下面是小编为大家整理的民族团结进步发言材料【完整版】,供大家参考。
××乡× × 村民族团结进步示范村 创建情况的发言
尊敬的各位领导， 同志们 大家好！
首先,
我谨代表× × 村全体村民衷心感谢在座的各级领导多年来对× × 村关心和大力支持! 按照会议安排， 我就× × 村民族团结进步工作做一简要汇报， 不妥之处请各位领导指正， × × 村在乡 党委、 政府的正确领导下， 在各级统战、 民宗部门的精心指导下， 紧紧围绕促进民族团结、 实施共同进步的民族工作根本任务， 着力打造民族团结示范单位， 取得了 一定成效。
现将情况汇报如下：
一、
基本情况 × × 村是× × 区唯一的一个少数民族村， 是× × 现代农业示范园及南山市级新农村示范片的节点村。
该村位于× × 南 5 公里处， 幅员 面积× × 平方公里， 辖× × 个村民小组， × × 户 ， × ×人， 其中回族× × 户 ， × × 人。
全村耕地面积× × 亩。
村内主产水稻、 小麦和玉米等粮食作物。
畜牧业以黄羊、 小家禽养殖为主，回族全民信仰伊斯兰教， 村内有拱北寺、 清真寺等民族特色的建筑。
二、 主要做法 近年来， × × 村牢牢把握各民族“共同团结奋斗， 共同繁荣
发展” 的工作主题， 紧紧抓住灾后重建这一契机， 借力于上级部门的大力支持， 围绕“基础设施好， 产业发展实， 新村建设亮，机制管理新”为抓手， 对× × 村进行了 风貌打造和产业结构调整。大力实施城乡 环境综合整治， 着力建设一个具有浓郁民族特色的文化村庄， 使× × 村成为全市人民认识了 解回族穆斯林的窗口 。不断激发民族活力， 强化民族组织建设， 大力促进民族团结事业进步。
（一）
大力实施基础设施建设， 夯实民族团结进步事业的物质基础。
近两年来， 我村紧紧抓住汶川”5. 12”特大地震灾后重建和新村建设的机遇， 实行项目 组装共建， 全力加大基础设施建设。
大力实施三建四改和城乡 风貌塑造。
共整合少数民族发展资金、 以工代赈、 扶贫项目 等涉农资金共计× × 余万元， 通过一事一议的模式， 共建成通村硬化公路× × 公里， 村组路、 机耕道、 入户 路× × 公里， 入户 道路硬化率达× × %； 标美化整治山坪塘× × 口 ，新建微水池× × 口 ， 自 流排灌网络渠堰全面形成； 完成道路绿化× × 公里， 新建农户 沼气池× × 口 ， 实施水保工程、 土地整理项目 × × 处， 达到了 山、 水、 林、 田、 路综合治理的目 的。
同时还进行了 “两建四改”、 院坝整治， 并进行了 大面积的绿化， 铺种草皮， 种植了 小叶女贞株， 金边万年青， 并完善了 环卫设施， 极大改善了 × × 村的环境。
在民居风貌塑造过程中， 融入民族文化
元素， 聘请民间匠人， 按照与自 然协调、 与民族风情匹配、 与规划同步、 与人文和谐、 与生态健康的原则， 规划建设出了 体现穆斯林文化的新型民居， 达到了“住房标准美化， 庭院经济生态化，院落优雅化” 的三化标准。
此外， 还修建改造了 富有浓郁回族风情的清真寺、 展现× × 民俗的浮雕墙、 叙述× × 迁徙历史的“一家亲” 长廊、 塑造× × 骄傲文化的回风园。
2010 年， × × 生态小康示范村通过了 省环卫厅验收。
（二）
大力发展民族特色产业， 加速致富奔小康的进程 我村产业发展中， 尊重民族习俗， 挖掘民族文化风俗， 发展富有民族特色的产业经济。
一是大力发展甘蓝制种， 根据× × 村前山向阳， 光照充足的村情， 引 进了 × × 有限公司发展甘蓝制种，按照“公司+农户 ” 的发展模式运作， 公司派有技术员 长期驻守在× × 乡 指导技术。
每亩保底两千元的收入。
2010 年发展甘蓝种植二十余亩。
农民取得了 比粮食收入高的经济效益。
二是大力发展小家禽饲养， 发展大户 × × 户 ， 平均每户 每年能产鸡× × 余只 ， 鸡蛋× × 余个， 户 平增收近× × 余元。
三是大力发展乡 村旅游业， 结合新村建设打造的特色民居以及通过产业结构调整建立起来的集种植观光旅游为一体的特色立体农业， 挖掘回族穆斯林文化潜力， 打造× × 风情农家乐× × 家， 不断拓展乡 村旅游业。
（三）
加强宣传教育， 维护社会稳定和民族团结。
× × 村多年来， 始终把民族团结作为作为维护社会稳定，促进经济发展的重头戏来抓， 坚定不移的贯彻中央省市区的各项民族政策。
多形式多层次加大宣传教育力度， 努力提高村民素质，不断提升群众内动力。
一是注重舆论宣传， 通过宣传栏、 村村通广播宣传标语等形式， 加强党的民族政策的宣传教育。
以学习贯彻《党和国家民族政策宣传教育提纲》 为重点， 在全村开展党的民族政策、 民族法律法规、 民族基本知识， 以及爱国主义和民族团结友爱精神的宣传教育活动， 努力营造民族团结进步的良好氛围， 巩固和发展平等、 团结、 互助、 和谐的社会主义民族关系。
二是积极实施“三会治村” ， 规范“一事一议” 的规则和程序，大力推进民主决策、 民主管理、 民主理财、 民主监督， 凡属村里的重大事项和涉及到村民切身利益和关注的热点、 难点问题， 都坚持交村民会议或代表会议讨论决定， 在近年来的村级道路、 水利设施等建设中， 都无一人上访、 无一遗留问题。
三是重视加强少数民族干部的选拔与培养， 积极从返乡 的农民党员 中、 致富能手中培养村干部， 注重维护× × 表达权利， 村党支部书记× × 被推选为市人大代表。
四是加强村内清真寺等宗教场所的协调、 管理， 经常与管理人员 沟通， 及时掌握他们的思想动态， 并引 导他们协助作好教育回族群众的工作， 在引 导回族群众执行好婚姻法、 计生法律法规， 移风易俗、 产业发展上作了 大量有益工作。五是据推行大调解机制。
注重严格按照政策、 法律办事， 要严格区分和正确把握不同性质的矛盾， 妥善处理各种涉稳问题。
特别
对涉及不同民族群众间的人民内部矛盾， 要及时列入排查范围，摸准情况， 积极依法稳妥处理。
使各类纠纷矛盾化解在基层， 做到小事不出组， 大事不出村。
（四）
强化阵地建设， 共铸回汉“一家亲” 。
× × 村始终以回汉“共存、 共融、 共建、 发展、 和谐” 为主题， 不断加强阵地建设。
一是雕刻了“回汉一家亲” 画壁， 讲述了 回汉互帮互助的历史， 让群众牢固树立 “汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族， 各少数民族之间也相互离不开” 的思想。二是对清真寺进行风貌塑造， 提升了 形象， 让回族群众有了 一个舒适的礼拜、 聚会的地方。
并在清真寺的院内塑有一个金色的汤瓶壶， 通过展现“沐” 是小净， “浴” 是大净的风俗习惯， 体现出对回族群众宗教信仰的尊重， 大殿旁边建有一座楼阁式的宣礼塔， 其作用是提醒人们起来沐浴， 这些建筑， 处处都体现了 对回族群众宗教信仰的尊重。
农户 的房屋墙上到处是美丽的回族文字和多彩的花纹图案， 到处是浓郁穆斯林文化气息。
三是村上建有农家书屋， 现有各类图书× × 余册， 为广大群众学习提供了 一个好的场所， 村上建有卫生服务站， 配有医生一名 ， 方便了 村民就近医疗。
村上建有广播室， 乡 里的大学生村官， 每周定期在村上广播， 向群众宣传国家的强农、 惠农和少数民族优惠政策， 从而凝聚民心、 温暖民心。
四是以回汉“共存、 共融、 共建、 发展、和谐” 为主题， 通过“古尔邦节” 、 “开斋节” 、 等民族节日 深入开展了 群众道德教育活动， 宣扬“诚实友善， 团结互助” 的理
念， 不断提高公民的思想道德水平和农村文明程度。
维护民族团结和社会稳定。
四、 建设成效 团结汇聚力量， 团结托起民族的希望。
× × 村在省市民委和区民宗局的多年的关怀和支持下， 通过近年来不断的建设， 我村群众生活得到了 极大提高， 产业发展殷实， 人居环境大大改善，
“一事一议” 的民主管理模式让干群关系更加和谐， 民族关系更加和睦。
基本建成了“生产发展、 生活宽裕、 乡 风文明、 村容整洁、 管理民主” 的民族团结进步示范村， 在全村形成了 浓郁的 “共存、 共融、 共建、 发展、 和谐” 的民族大团结氛围。
最后, 再次衷心感谢省市民委和区民宗局等各级领导对我村多年来的关心和大力支持, 同时, 诚挚欢迎各位领导常到我们×× 乡 × × 村来指导我们的工作! 常到我们村来作客， 共话民族团结！
谢谢大家!
《春雨的色彩》 说课稿
一、 教材内 容分析：
春天里万物复苏， 百花争艳、 绿草如荫、 一派迷人的景色。
《春雨的色彩》 意境优美， 散文诗中绵绵的春雨， 屋檐下叽叽喳喳的小鸟， 万紫千红的大地， 给人以美的陶冶和享受， 与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习 感受春天的勃勃生机。
激发幼儿热爱大自 然的情感， 启发幼儿观察、 发现自 然界的变化， 感知春的意韵， 并尝试运用 多 种方法把春雨的色彩表现出来， 以此来表达自 己的情感体验。
二、 幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、 分析、 观察能力有了 一定的发展， 并且孩子们充满了 好奇心和强烈的探究欲， 能主动地去探究周围和环境的变化， 并且能根据变化运用 自 己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展， 孩子们在平时的活动中也积累了 许多 有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、 活动目 标：
教育活动的目 标是教育活动的起点和归宿， 对教育活动起着主导作用 ， 我根据中班幼儿的实际情况制定了 一下活动目 标：
1、 情感态度目 标：
引 导幼儿感受散文诗的意境美。
2、 能力目 标：
发展幼儿的审美能力和想象力。
3、 认知目 标：
帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机， 知道春雨对万物生长的作用 。
四、 活动的重点和难点：
重点是：
引 导幼儿份角 色朗诵小动物的对话， 感受散文诗的优美， 进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、 思维和语言表达能力。
难点是：
学习 词语“淋、 滴、 洒、 落” 、 学习 春雨的对话、 诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对， 但都没说全面， 我本身是无色的， 但我能给春天的大地带来万紫千红” 。
五、 活动准备：
1、 经验准备：
课前学会朗诵诗《春天》 ， 并组织幼儿春游， 根据天气情况实地观察春雨， 让幼儿感受了 解春天的有关知识经验。
2、 物质准备：
小动物头饰、
教学课件、 幼儿绘画用 纸笔
六、 教法：
陶行知先生曾经说：
“解放儿童的双手， 让他们去做去干” 所以在本次活动中， 我力求对幼儿充分放手， 对大限度的激发幼儿的学习 兴趣， 让他们自 己去探究、 去发现、 去感受， 我主要采取了 以下教学法：
1、 谈话法：
在活动得导入环节我运用 与幼儿进行有关春天主题的谈话， 帮助幼儿积累整理自 己积累的有关春天的知识经验。
2、 演示法：
在活动中我通过多 媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机， 《春雨的色彩》 散文诗的情景， 也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。
现代教学辅助手段的运用 进一步强化了 他的作用 ， 使幼儿对春天、 春雨更加了 解和熟悉。
3、 情景演示法：
将幼儿置身于《春雨的色彩》 散文情景中， 通过角 色表演， 强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用 了 交流讨论法、 激励法、 审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多 方面获得探索过程的愉悦。
七、 学法：
1、 多 种感官参与法：
《新纲要》 中明确指出：
幼儿能用 多 种感官动手动脑、 探究问题， 用 适当的方式表达交流探索的过程和结果， 本次活动中， 幼儿通过观察发现自 然界的变化， 感知春天的意韵， 并尝试引 导幼儿运用 多 种方法把春雨的色彩表现出来， 以此来表达自 己的情感体验。
2、 体验法：
心理学指出：
凡是人们积极参与体验过的活动， 人的记忆效果就会明显提高。
在活动中， 让幼儿自 己进行角 色表演， 说出小动物们之间的对话， 一定会留下深刻的印象， 同伴之间合作表演的快乐， 也将成为他们永远的回忆。
八、 教学过程
活动流程我采用 环环相扣来组织活动程序， 活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（ 绘画形式）
1、 激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师” 。
活动开始我利用 谈话形式引 导幼儿将自 己已有的关于春天的经验进行整理， 激发幼儿活动兴趣。
2、 看春雨
观看课件《春雨的色彩》 前半部分， 到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：
一天， 一群小鸟在屋檐下躲雨， 他们在争论一个有趣的话题， 你们知道他们在争论什么问题吗？ （ 幼儿回答）
对他们在争论：
春雨到底是什么颜色的？
这样的设计自 然合理， 进而引 出散文诗《春雨的色彩》
3、 欣赏散文诗
（ 1）
完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来， 由幼儿提出来， 教师引 导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内 容。
（ 2）
寻找句子、 加深印象
给幼儿提出要求， 请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、 柳树上、 桃树上、 杏树上、 有菜地里、 蒲公英上各用 那些词语， 通过找， 让幼儿学会“淋、 滴、 洒、 落”并学会用 小动物的话来朗诵、 来回答， 促进幼儿积极思维， 锻炼幼儿的口 语表达能力，强调了 重点， 理解了 难点。
4、 情景表演：
分角 色进行朗诵表演。
5、 经验总结：
将本家活动内 容的前半部分进行总结， 给幼儿一个春天的完整印象。
6、 扩展延伸、 升华主题
引 导幼儿运用 手工工具， 用 绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》 散文诗的意境描绘出来， 巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
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