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吴慧萍同志
民族团结先进个人材料
尼勒克马场学校 二○○八年五月二十八日
浇灌民族团结之花的育书人 -----民族团结先进个人吴慧萍老师事迹 吴慧萍， 女， 现年 41 岁， 汉族， 本科文化， 系尼勒克县马场学校英语教师， 该同志 1985 年 11 月 参加工作， 1990年 7 月 毕业于新疆大学。
2008 年元月 毕业于伊犁师范学院外语系。
任教 20 多年来， 该同志在平凡的教师工作岗位上爱岗敬业， 默默奉献。
因工作突出， 2007 年被评为县级先进工作者。
教书育人 视各民族学生为亲子女 我校是一所民汉合校的九年制学校， 汉语班百分之八十的学生是民族学生， 特别是大部分民族学生从牧区转来， 连基本汉语都听不懂， 要用汉语对他们教授英语可想而知谈何容易？ 面对授课困难， 做为一名 人民教师， 特别是汉族英语教师的吴慧萍同志深知“热爱才是最好的老师”， 她不但不歧视这些学生， 反而把这些少数民族学生当做自 己的亲子女一样看待， 就象教自 己咿呀学语的孩子一样， 不厌其烦地从一句句耐心教汉语做起。
由于和蔼可亲， 大胆鼓励， 很快拉近了 与这些学生的距离， 从而极大地激发起了 少数民族学生学习英语的高涨热情。
比如：
现二年级学生阿依波塔， 初来时， 没学过英语， 在她的耐心教导下， 从一点一滴开始， 现在已经是班里的尖子了 。
领读课文和单词该学生都可以独当
一面了 。
针对少数民族学生基础较差， 在教学中， 如何转变差生，消 除两极分化现象， 吴慧萍老师不断积极探索创 新教学方法， 凭借多年教学经验， 她摸索总结出一种“同伴教学法”，并大胆用之于教学实践中， 由于班级中民族学生占多数， 尤其是牧区转来的学生生活闭塞， 缺乏与人交流的能力， 在长期教学中， 细心的吴老师发现同伴教学可以解决这一难题，她积极引 导学生相互交流， 学生教学生。
因为身份相同， 同学之间具有共同探讨、 相互质疑的性质， 而不象老师和学生之间， 身份有差异， 而不敢轻易张口 说话。
在授课时， 她把差生和优等生搭配起来， 在座位安排上， 把会汉语而且英语学的好的民族学生放在一起， 把能听懂汉语的学生和学的较好的汉族学生放在一起， 从而在教学中收到了 很好的效果。
吴慧萍同志做为我校唯一的一名 英语教师， 担当着汉语部六个班级的英语教学， 平均每天授课 4 课时， 又面对绝大多数教学对象为少数民族学生这样一个特殊教学群体， 她兢兢业业， 任劳任怨， 用爱心， 团结、 教育每一名 不同民族的学生， 为促进我校各民族师生教与学的和谐发展起了 积极模范带头作用， 也深得各民族师生的爱戴。
为人师表 做民族团结的楷模 做为一名 人民教师， 吴慧萍同志不仅有着精深的业务教学水平， 而且还有一股坚定的政治思想觉悟， 她积极参加学
校的各项政治学习， 通过不断学习， 加之与各民族师生及居住地群众和睦相处， 建立起的深厚感情， 使她切身感受到 “少数民族离不开汉族， 汉族也离不开少数民族， 各民族之间相互离不开”
论断的正确， 并深刻认识到在自 己所处的多民族居住地--新疆， 做好民族团结的重要性。
无论是在工作单位还是在日 常社会生活中， 吴慧萍同志时时处处都能做到与各民族干部群众和谐相处， 积极帮助关心少数民族同事及学生困难， 尊重民族风俗， 以身作则与周围的少数民族干部群众搞好团结。
2006-2007 学年， 本校民语计算机教师沙和木因为有孕在身， 不能过多接触电脑， 该同志积极主动的担任了 这项工作。
并主动完成了 两基工作中校本培训材料的汇总工作。
除此之外， 她还热心帮助民语老师热孜婉， 主动指导她做好少先队的辅导工作。
在日 常生活中， 关心同事的身体， 主动看望了 做胃切除手术的库里太老师， 安慰并鼓励她， 做生活的强者。
战胜疾病， 重新回到讲台上。
此外， 还主动帮助有困难的回族学生马和平等， 送去衣物， 在生活上关心和帮助他们。
由于该同志能认真与党组织保持一致， 思想认识端正，始终做到“不利于民族团结的话不说， 不利于民族团结的事不做”， 积极维护民族团结， 所以赢得了 周 围广大干部群众的一致好评， 她以自 身的言行处处起到了 一名 人民教师模范
执行民族团结政策的表率作用。
鉴于吴慧萍同志在维护民族团结方面的突出表现， 在全社会弘扬民族团结精神的工作中， 为了 大力表彰先进， 经我校全体教师表决， 评选吴慧萍同志为民族团结先进个人。
尼勒克县马场学校
二 00 八年五月 二十八日
