优秀教师个人主要事迹材料第一人称6篇
优秀教师个人主要事迹材料第一人称篇1
我来自于好山好水的神秘湘西，很幸运的成为了一名教育工作者，我在这几年的工作中学到了很多知识，我非常热爱教育工作。我以校为家，很难回湘西去一次，但从不后悔。这里没有城市的繁华，没有很好的交通，可这有一群可爱的孩子，有最美最单纯的笑脸。
在我任教的四年中我忠诚于党的教育事业，热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。在教育教学中取得了较好的成绩，在作文比赛中荣获“优秀指导教师”奖，辅导的两名同学分别荣获一、二等奖，在主题教育活动中荣获征文指导三等奖，辅导的学生荣获三等奖，在教学设计评比中荣获一等奖，xx市教育教学论文评选荣获二等奖等荣誉。
我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。我知道要让学生成才、身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。在班主任工作方面，我十分重视学生的思想教育工作。透过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。透过思想上关心学生、感情上亲近学生、生活上关怀学生，师生关系极为融洽，极大地激发了学生的学习兴趣，营造了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
回忆刚毕业时，从远方来到xx任教，对于很多人来说，我还是个懵懵懂懂的新老师，是个学生。可对于学生来说，我是他们的新老师。那时候教高年级本是高兴的，可我发现有些学生不认得字，更别说写字了。在这样的情况下，我问了自己，放弃他们吗？实在不忍心看着她们每天上课就像听那无字天书一样，就想着慢慢教他们从识生开始学起。更让我没有想到的是个别学生连拼音都不会。我感到无助，感到困惑。想着算了吧！这没法教啊！可是转念又想到：我是这些孩子的老师，难道我遇到了需要我帮助的孩子就躲起来逃跑吗？那么我配称为她们的老师吗？于是，我又开始制定计划，寻找方法。一周一周的过去了，每天他们主动过来找我，认真的学习。这让我明白，他们从来都没有放弃自己，只是他们以为老师放弃了他们。一个学期过去了，他们虽进步不大，但看到他们能写出字，能拼出简单的拼音，嘴角自然而然的扬起来了。我庆幸我没有放弃，我能看到这些花朵正在慢慢开放。我知道如果每个老师都不轻易放弃每个学生，那么我想，他们也不会轻易放弃自己。我们都会因为老师的一句鼓励的话而奋斗起来，也会因为老师的不看好而自我放弃。对于学生来说，老师的言行和看法影响着每一个学生。
世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。每个学生都是一朵花，花儿各色各异，有的开放的早，有的开放的晚。我们要有足够的耐心等待每一朵花儿自由绽放。
我喜欢养花，我也喜欢花，对于养花爱花之人，绝不会只给正开的艳丽的花儿浇水，不关注含苞待放的花苞。不然怎么算得上养花之人？怎么算得上爱花之人？一个爱花的人，怎么会让含苞待放的花朵因为没水而枯萎在自己眼前。一个养花之人，怎么会对不起眼的花儿置之不理呢？
作为一名小学教师，我不能放弃每个孩子，因为我没理由放弃每个孩子。小学是一个孩子成长求学很重要的阶段，我会积极引导他们，培养他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。如果从小学便放弃了他们，那就像是刚栽的小树苗就不去浇水。我在努力，我所任教的班级也在进步，不管是大进步，还是小进步，他们全部在前进，没有落下一个人。我仿佛看到了一棵棵小草从我这里得到了一块扎根的土地，一只只小鸟从我这里学会了飞翔的本领，尽管还在跌跌撞撞，但他们仍是我的骄傲，这是我最大的欣慰，这是我为人师表的自豪，这是我当教师的成就感！
也许外人看来，在乡下执教是乏味无聊的事，它少了多姿多彩的城市生活，但正因为乡间这份静谧，我们才能沉下心去阅读以前觉得枯燥的书；正是有了乡间这份平和，我们才能用冷静的头脑去面对最调皮的孩子；正是有了乡间这份静谧，我们才能俯身守护着、期盼着一朵花绽放的那一刻。我无怨无悔，因为我是一名人民教师。我有爱，我对学生的爱，学生对我的爱；我有幸福，我爱学生的幸福，学生爱我的幸福，我绝不放弃任何一份幸福。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步。
优秀教师个人主要事迹材料第一人称篇2
我叫xxx，1994年7月毕业于河北泊头师范学校，成为了一名光荣的xx中学语文教师。xx中学是一所乡镇学校，20多年来，我见证了xx中学由普通乡镇中学成长为“乡镇明星学校”的历程。学校的高歌进取也锻炼了我，让我在从教的路上渐渐成长。在工作中，我一直以陶行知先生“捧得一颗心来”作为自己的教育格言，时刻提醒自己、激励自己。我深知，一个孩子对于我们而言，可能是几十分之一，但对于一个家庭来说却是全部。我更深知，做为一名人民教师要以为社会、国家培养人才为己任。
作为教师，三尺讲台是我们播种知识、培育梦想的地方，学生知识的增长、心灵的健康成长，教师的引领至关重要。打铁需要自身硬，为了提高业务水平，我潜心读书，不断充实自我；向老教师虚心求教，不断改进课堂教育教学方法；尝试分组教学、朗读教学、游戏教学、实践教学等多种教学模式，极大地激发了学生的学习兴趣。我的语文课堂异彩纷呈：带领学生跟着节气学语文；带着学生做家谱说家风；带着学生诵读课外经典……尝试着把课堂搬出教室：春天，我们会选出最美的花朵献给爱我们的人，我们献出了花朵，收获了感恩；夏天，我们聆听蝉鸣和虫叫，学会了安静，荡涤了心灵；秋天，我们珍藏落叶，让心中多一份生活的睿智；冬天，我们收集春联，把生活当成语文的一部分。
这些做法得到了学校领导及老师们的肯定，更是得到学生们的喜爱。也让我在教学中渐渐形成自己特有的亲切、风趣、丰富的风格。我所教班级的语文成绩一直领先。更令我欣慰的，孩子们上高中后，经常在各种语文赛事中获奖。丰富多彩的语文活动，既是留在我和学生心中的美好回忆，也是学生长远发展的不竭源泉。曾经有人说，你都评上高职了，还那么努力干嘛！其实说这话的人哪知道，我在享受着上课的乐趣，我在欣赏着生命的律动，我在感受着教育的魅力。
由于有扎实的实践基础，我在沧州市、xx市举办的多项语文活动中获奖。我的作文课《先声夺人巧开头》、《让语言活起来》在沧州市获奖。我尝试着从宋诗说理的角度讲解的《过松源晨炊漆公店》，被教研员潘老师评价“别有一番特色”，被评为沧州市“一师一优课”的优质课。仰之弥高，才会钻之弥坚。近年来，我尝试在作文、古诗词、名著导读等领域深入钻研，越来越感觉到“问渠那得清如许，唯有源头活水来”的乐趣。也正是这种乐趣，成为激励我向前的无限动力。
我被聘为xx市初中语文兼职教研员后，充分发挥自己的桥梁作用，使教研室和一线教师的沟通更为密切；协助教研员有重点的开展教育教学活动，多项活动深受老师们好评。同时，我大胆尝试，录制初中语文公开课，挂在局域网内，给语文教师提供参考；同时主持沧州市中语汇网络教研活动……我先后被评为沧州市优秀教科研先进个人、沧州市师德标兵，多次受xx市政府嘉奖。
我不仅仅是一名语文老师，还是一名资深班主任。
在班主任工作中，我“爱”字当先，关爱学生。桂贤娣老师曾有著名的桂氏三问，我常用这三问来问自己，时时警策自己。对于学生，我关注成绩，关注品德，更关注差异。世界上没有两片相同的树叶，又哪来完全一样的学生？在原有的基础上不断完善就是美好的成长！我关注学困生、贫困生，从精神上引导鼓舞，从物质上予以必要的资助，带领他们克服困难，努力向前。前几年，班上有个特困生，孩子要强，不提任何要求。为了不伤她的自尊，我就默默地送些纸笔、衣物，一直到他高中毕业。一个刚毕业的学生得了白血病，我第一时间捐助，同时发动学生捐款。教育，要以德育人，而“德”就体现在这些小事中，这些小事，也会耳濡目染的成为教育的营养，感染学生。
20xx年疫情期间，为了保障网课效果，我采用写随笔、开家长会、特别颁奖等形式，努力提升教学效果。以奖状为例，我采用“圣旨”特别的形式，特别的语言，更有步步升级的规则，深得学生喜爱，极大地提高了学习的积极性。
我的班级，一直以来就开展丰富的活动，以活动促学习，促进学生全面发展。运动会、联欢会、诗朗诵，学校各项活动，都是我班学生大显身手的好舞台。在各项活动中，我班的学生得到了锻炼与成长。教育的最佳境界是什么，最好的境界就是用一朵云推动另一朵云。我愿意做这种推动的云朵。
时代在发展，班主任的工作也有变化。新时期下，家校共建是一个重要工作。我自费学习家教知识，结合自己的教学实践，探索家校共建方法。我举办家长培训会。先是班里定期召开，一期一个主题。每次家长会后，都有家长向我反映受益匪浅。后来我举办校级家长会，一个年级足足有四百多名家长参加学习，现场气氛热烈，家长好评如潮。
作为老教师，我用心帮助年轻教师，为我校培养后继力量。受校长嘱托，我给新教师培训，讲解如何做一个合格的教师，与新教师共同研讨切磋。我的课，新教师更是推门就听。“江山代有才人出”，我们老教师为新教师的专业成长保驾护航。
回顾这二十几年的从教路程，以德育人，以知识授人，以情感疏导，以团队熏陶，以爱护航，是我一成不变的教育信条。十年树木，百年树人。教育是一个国家的根本，我们每个教师都是这个根本中的重要的一部分。虽然我们工作是平凡的，但正是这平凡交织出了伟大。教育是技术，更是艺术。把琐碎平常的教育活动由技术变成艺术，让平凡的生活富有诗意，这需要教师用心来做。我愿与所有的同道中人，不忘初心，矢志教育，把乡村教育做得更好。
优秀教师个人主要事迹材料第一人称篇3
我叫xxx，男，生于1976年10月，中共党员。自1999年7月参加工作以来，一直在xx市xx中心完小任教语文。20xx年担任xx中心完小教务主任，20xx年下学期到xx中心完小二部负责。在20年的从教生涯中，我时时以一个优秀教师的标准要求自己，发挥党员的模范带头作用，努力工作、乐于奉献，热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
爱岗敬业，忠于职守
1999年7月，我踏上了农村教育的“三尺讲台”。从那时起，我就把人生的坐标定在了为农村教育事业献身的轨迹上。我忠诚于党的教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比，有高尚的师德、安心教育，服从学校安排，勇于承担艰苦工作。长期担任班主任工作和小学语文教学工作。从不因自己的私事耽误学生一节课。我始终认为教师是天底下最光辉的职业，教师是否尽责关系着祖国的下一代能否健康成长。20xx年10月10日，我妻子生孩子，需要我在身边照顾，但当时是星期二、学生上课的时间，为了不耽误学生的学习，我打电话叫我父母代为照顾她们母子。直到星期五，我才回家见到了儿子。因为我觉得：既然选择了教师这一职业，就要对学生负责。
勤于钻研，业务精湛
为了更加熟练地掌握教育教学的理论和专业知识，我在工作之余努力钻研业务，不断充电，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和各种教育教学刊物，学习掌握各种教学手段和教学方法，并于20xx年获得xx师范大学颁发的中文本科毕业文凭。近年来，在新课改的背景下，我不断更新理念，勤奋学习先进的教育教学思想和教学方法，尤其是多媒体教学技术。我虚心向年轻教师请教怎么样制作课件，怎样操作电脑，逐渐掌握了这种现代的教学技术，并把它运用到教学实践中，取得了不错的教学效果。我还能及时总结反思，把自己的学习心得和教学体会以论文形式在各种教育教学刊物上发表，并先后有多篇论文获奖。因为我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构。没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
潜心教学，成绩斐然
经过多年的教学实践，我已经很熟练地掌握了语文教学的基本规律和行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学实践中去，教学能力强，能胜任小学各年级的语文教学工作，教学基本功扎实、教学常规工作过硬，能结合新课程标准，教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，面向全体学生，因材施教。几十年如一日的潜心教学，取得了优异成绩。我所教班级的语文成绩在全校同年级中每次都能名列前茅，并且有几次在xx市小学语文教学统测中能名列全市前茅，受到了学校和家长的好评。不仅如此，我还能胜任其他科目的教学工作，在教好语文的同时，我还先后任教了数学、体育、美术等科目。20xx年我带领的xx中心校田径队在参加xx市中小学生田径运动会的时候获得了全市团体总分第三名的好成绩。
奉献爱心，铸就师魂
在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。始终坚持教书和育人相结合的原则，长期以来我一直担任班主任工作。我深深知道，只有奉献出自己的一颗爱心，才是做好班主任工作的前提、才是师魂所在。只有这样，才能赢得学生的信赖、走进孩子们的心灵。在实际工作中，我把自己全身心的爱洒向了每一个学生的心田。学生李慕豪，人很聪明，成绩也好。但由于父母在外工作，没有父母陪伴的他逐渐产生了厌学情绪，我把他接到了自己家中吃住，并经常找他谈心，在我的关爱下，李慕豪顺利的完成了学业。后来以优异成绩考上了大学，到现在他还经常跟我电话联系，感谢我当时对他的帮助，这样的事例举不胜举。不仅如此，我还在家中常备一些感冒药品之类。学生如有头疼脑热，我不仅对他们嘘寒问暖，还对他们精心照顾，使他们能够安心学习。
任重道远，身体力行
由于我们平时工作中的出色表现，学校领导提拔我当了学校的教务主任，并在去年到xx中心完小二部负责。因此我深感肩上的责任重大，时刻要求自己做到正确定位，努力做好校长的助手，“上情下达”、“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中能以求真务实的态度，顾全大局、融合群体。在校长的指导下，制定好学校教学工作计划，使工作具有计划性、针对性、实效性，保证了学校工作的正常运转。为切实提高班主任的职业道德和业务素质，我每周二下午举行经验交流研讨会，对班主任进行集中培训，取得了较好的效果。不仅如此，我能够身体力行在节假日走访贫困学生，切实落实好教育扶贫工作。为了提高学生们的安全意识，我每周五下午都要组织学生进行安全知识教育，并且我还是我们xx中心校的山塘水库巡视员。我认为：我既然选择了教师这个职业，我就应该为了教育事业的发展而鞠躬尽瘁，死而后已。
优秀教师个人主要事迹材料第一人称篇4
爱学生潜教育创特色
我是一名年轻的党员教师，从教以来，本着教书的初心，牢记育人的使命，在自己的工作岗位上兢兢业业。目前是学校四年级（3）班的语文教师兼城南学校少先队大队辅导员。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业毕生的追求，“今日事，今日毕”是我的自律信条。
一、认真教学、潜心教研
作为一名年轻的语文教师，我平时注意多向优秀教师、先进教师们学习语文教学经验和方法，翻阅《小学语文教师》、《致青年教师》等书籍，多总结心得体会并及时记录。提高自己的教学认知水平，在学校积极参加师徒结对活动，认真备课、上课，在20xx年宁国市语文优质课比赛中获得二等奖、在20xx年安徽省教具制作大赛中获得三等奖，也会积极参加学校、片区等开展的教学教研活动或比赛。平时还会研究新课程标准，注意多方位培养学生的潜力和学习习惯，鼓励、指导学生参加各类（征文、书法、讲故事、朗诵等）比赛并取得了理想的成绩，做学生的学习合作伙伴，将学习效果事半功倍。
二、关爱学生、精心管理
除去语文教师的身份，我之前一直是四年3班孩子们的坚强后盾——班主任。虽然平时的工作细碎且繁重，但我却乐此不疲。关爱学生也是我的日常，这班孩子们是我“一手带大”的，点点滴滴全在心里。平时将“爱和严”融入其中，生活中也事无巨细，用心爱护孩子们，所以班级工作都能得到家长们的积极配合、大力支持。慢慢相处中，孩子们成了我的朋友，家长们也成了我的朋友。在20xx年3月份，班级曾获得“宣城市文明班级”的荣誉称号，这不仅是一种肯定，更是一种鼓励，希望孩子们在以后更加团结、勇于奋进。其中，家访工作的认真落实是连接家校关系最有效的桥梁。首先，走近了这类“特殊”学生：家长因为各种原因离异、分开，导致孩子在校的变化很大，消极居多，这一直使我忧心忡忡。家庭是孩子的第一任教师。现在家庭不完整了，导致家庭分工出现了问题，影响的最直接就是孩子，首当其冲的要属我们班的黄同学。这个同学从一年级以来，我一直很看好，奶油小生的形象闪闪惹人爱，忽闪忽闪的大眼睛透露出求知的渴望和待人的真诚，炯炯有神。可就在去年，成绩骤降，多次测试以及课堂表现都一直突破了我的底线。来到他家，他妈妈告知我真正的原因。小时候父母离异，长期跟着姥姥、姥爷一起生活，老人更多的只关注孩子的吃穿，至于学习方法和习惯培养基本是忽视状态。有一天早晨，姥爷骑电动车送他上学，在路上发生了一起车祸，对他也造成了很大的心理阴影。妈妈已重新组建家庭，爸爸如同隐形人。孩子一天天大了，他感觉得不到父母的关心和爱护，晚上难过地睡不着，白天课堂上打瞌睡。渐渐地话少了，没有了灵气，字越写越丑，作业敷衍了事，小小年纪的他学着将所有的事埋在心底，那个活泼开朗的孩子不见了。带着无奈和怜爱，我单独跟他聊了一会儿天，列举了本校的一个比他命运还要悲惨的大姐姐的经历，他听了以后发出感慨：原来我还不是最惨的那一个，暑假里还写了一封信给我，告诉了我平时不知道的班级趣事，字里行间有一些感谢和温暖……虽然童言无忌，但我相信他现在至少愿意努力去学着独立、自主，期待新学期他能缓过神来，重新扬帆起航。
三、心系队员、争创特色
除了这个小家，我还操持着城南少先队员们这个大家。在校园活动阵地中，我结合节假日、纪念日等主题为队员们量身定做了很多特色活动，希望孩子们在学习之余，还要发挥共产党后备军的作用，培养队员们甘于奉献、积极向上、勇挑重担、乐于助人等优秀品质，提高爱国守法、注意安全、遵守道德等意识。在20xx年，城南学校少先队大队部获得宣城市三星章的荣誉称号。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我坚信只要辛勤耕耘，桃李一定会竞相灿烂绽放！
优秀教师个人主要事迹材料第一人称篇5
于一九九三年九月参加工作。从教二十多年来，我一直工作在教育教学的第一线。除教授语文课程外，还一直担任着班主任工作。我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，我始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，关心学生的健康成长，在工作中尽心尽力，尽职尽责。
在平时的教育教学工作中，我是这样认为的：作为一名教师，首先要让学生喜欢你的课，让学生服你，在此基础上，才能真正做到师与生的情感交流。在课堂上，善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习情况，及时解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的发展。作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养。及时地批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。努力抓好培优补困工作，我认识到要提高教学质量，培优补差工作至关重要。只要把培优生培养好了，优秀率才能提高。也只有把学困生的转化工作做好了，才能提高合格率。因此，我经常坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高优秀率、合格率。加强学生成绩管理，对学生的作业情况、提问效果、课前活动及表现作出公正，准确的评价和登记，调动学生的学习热情和积极性，鼓励学生不断进步。多年来，所教学科一直名列前茅。
浓情九月师恩如海
通过不懈的努力，我所任教的班级学习成绩总是稳中有升，学生的学习风气良好，特别是班主任工作很有成效，多次受到上级领导的好评。自参加工作以来，我曾多次被评为乡级县级市级优秀班主任、优秀教育工作者。20xx年被评为县级优秀教师，20xx年被评为市级优秀教师，20xx年荣获“海原县道德模范”荣誉称号，20xx年被评为市级优秀班主任，论文《探究——趣“味”识字》获得过市级级一等奖。曾多次在不同的刊物上发表过论文，20xx年再次被评为市级骨干教师，在担任二十几年的语文教学中，曾多次获得过优秀指导奖。
浓情九月师恩如海
教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田，扎实地工作，赢得学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。我将一如既往地潜心于教育，不断进取，做一个优秀的人民教师。
优秀教师个人主要事迹材料第一人称篇6
我是xx镇中心学校的一名老师，今天，我要向大家介绍的这位老师，她是我的小学班主任，是给我系上人生第一粒扣子的人，是我学习知识的引路人，是我人生路上的良师益友，是她，在我幼小的心灵播撒下梦想的种子，是她对教育的执着，对学生的热爱，深深地感染着我，我渴望成为像我的老师一样的人，高考后，我的志愿全部都填了师范类学校。如今，我有幸成为了我老师的同事，成为了一名光荣的人民教师。我是她人生的过客，她却成了影响我一生的老师。——她就是xxx老师。
xxx老师，自1989年3月参加工作以来，积极投身教育教学工作，爱岗敬业，用爱心滋润着每一位学生。从事教育教学工作32年的时间里，一直担任班主任工作、教育教学工作和学校其它业务。在此期间，先后被评为区级优秀班主任、区级优秀少先队辅导员、区级师德标兵、乡镇优秀班主任、乡镇教学质量综合评价一等奖、多篇论文发表并获奖……她和蔼可亲、温和娴静、勤奋工作，是领导与同事眼中的师表模范。
成为一名光荣且优秀的人民教师是何老师从小的梦想。初中毕业后，为了投身自己喜欢的事业，她不顾家人的反对，毅然选择了离家比较远的偏远山区——xx镇毛竹棚村核桃坪小学任民办教师。该教学点地处偏远山区，教学条件艰苦：学校只有1间瓦房，一共3间屋子，两边是教室，中间一间是教师的宿舍、办公室、伙房，一室多用。这所学校共有3名教师，本地两名男教师，放学后都回家了。学校没有电，晚上只能靠点油灯和蜡烛照明，年轻的何老师鼓足勇气熬过了一个又一个黑夜。但更为艰难的是往返学校的路，在那个交通基本靠走的年代，往返学校要翻山越岭，过大河，基本上每个学期都是开学去，一个学期结束后才回家，这一坚持就是九年。在这九年中，何老师不怕苦，不怕累，克服一切困难，使尽浑身解数，奋战在教育一线。有条件要上，没有条件创造条件也要上，为了丰富孩子们的课余生活，不会跳舞的她，利用假期去城里拜师学艺；不喜欢运动的她，花了两个月工资买来了体育用品；五音不全的她，一遍一遍地练习同一首歌……孩子们都喜欢上她的课，何老师像妈妈一样温暖着孩子们，鼓励着孩子们，成就着孩子们。
何老师是一位仁爱的老师，多年来她传递真情，搭建学生成才之路，关爱特殊学生。面对后进生，她总说：“学习差不要紧，补一补就能赶上；道德品质不能差，这是一辈子的事。”面对单亲家庭的孩子、留守儿童、孤儿，何老师总是给予最大的关怀和帮助，学习上孜孜不倦的教导，生活中无微不至的关怀，是老师，是朋友，更是父母。
少不更事的我曾问过我的老师，“他们又不是你的孩子，天天起早贪黑，你图什么？”而我的老师却告诉我：“他们就是我的孩子，你们都是我的孩子，我希望你们靠知识改变命运，走出大山，又或者，回到大山，帮助更多的人改变命运。”那一刻，我觉得老师的眼神很特别。多年后，我走上了老师来时的路，才明白老师的眼里是幸福，是期待，是温暖。
何老师是一位敬业的好老师，面对学生，她总能抛下一切。1998年9月何老师调入xx镇上河湾小学任教，这一年是不平凡的一年，她的丈夫在下乡途中发生了车祸，生命危在旦夕。何老师带着六岁的女儿一直守在病床前，可是当她的丈夫脱离危险后，转入普通病房，何老师就毅然决然的把照顾丈夫的事，交给年迈的父亲，自己就重返课堂。同为教师的丈夫非常理解他，因为丈夫知道自己的妻子离不开她所热爱的学生，离不开她所执着的教育事业。这件事成了何老师的心结，她觉得这辈子愧对丈夫。但她不后悔，她不愧对学生，不愧对自己的初心。
何老师从教32年来，兢兢业业，用心付出，送走了一届又一届毕业生，每届学生成绩都很优异。大学生层出不穷，各行各业都有她的学生，大部分受何老师的影响成为了教育工作者，可谓“桃李满天下”。特别是刚刚高中毕业的杨红刚同学，小学时就是她的得意门生，今年以621分的好成绩考入南京航空航天大学。
今年，她又带了一届毕业生。这个班英语测试在全镇一直名列前茅，最后一次毕业检测在隆阳区排名第六。对于一个五十多岁不懂英语的老教师来说，取得成绩的背后不知付出了多少时间和汗水。每次备课，她都一遍一遍地播放听力，一遍一遍地查阅词典。办公室里总能看到她用食指敲击键盘，这一幕既心酸，又令人崇敬。而她总是笑着说自己是“一指禅”，活到老，学到老。所谓一分耕耘，一分收获，正是何老师呕心沥血的付出，才取得了今天的好成绩。而在学校评优评先时，她总是把机会让给年轻人，鼓励年轻人不断进取，尽快成长。她的敬业，她的奉献，她的无私，赢得同事的好评，领导的认可。
何老师还是一个研究型的老师，为攻克所带班级学生成绩难提升的难关，她时常深入研究，打造高效趣味课堂。何老师时常一边研读书籍、研读教材、研究学生，一边向同事请教，不断提升自己的知识水平和专业素养，终于探索出一套适用于所带班级的高效课堂教学方法。
从教32年来，何老师用爱心赢得学生的信任，树立了“竞争带动管理”的班级管理理念，幽默、生动、有趣的教学风格，平易近人、博学谦逊的人格魅力，赢得了学生和家长的认可。她是我们学习的榜样，是孩子们成长路上的指路牌，是无数莘莘学子的灯塔，让我们向这样一位优秀的人民教师，致敬！
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