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毛泽东学习思想及对当代大学生的启示 摘要：
纵观毛泽东的一生， 无论是战争时期， 还是和平年代， 学习在他的生活占据了重要的地位。
毛泽东能够成为当今世界上著名的政治家、 军事家、 理论家、 诗人， 并不是与生俱来的智慧， 而是来自他对一切先进文化孜孜不倦的灵活学习与运用。
他的学习方法、学习态度以及学习内容的广泛性等都是当代大学生学习的楷模。
新时代的大学生如何能够充分有效地利用大学时间进行学习， 从毛泽东学习思想中会得到许多启示。
关键词：
毛泽东； 学习思想； 大学生； 启示 中图分类号：
A84
文献标识码：
A
学习是一个探求知识， 寻找真知的过程， 是一种古老而又永恒的社会现象。
任何一个民族、 一个团体以及个人只有在不断学习中才能跟上时代前进的步伐。
尤其是当代的大学生， 是国家的的人才和希望， 他们能否成为国家的栋梁和他们在校的学习密切相关。
因此如何有效利用大学时间读书学习， 这几乎是每一个进入大学校园的大学生关心的问题。
在学习领域里我们伟大领袖毛泽东同志堪称是学习的典范， 他的学习思想中关于学习内容、学习方法、 学习态度等等对于当前我们应该如何学习创建学习型社会， 培养大学生良好的学习习惯提供了很好的范例。
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毛泽东学习思想 毛泽东之所以能成为著名的军事家、 政治家、 诗人等， 并不是天赋造就， 而是跟毛泽东一生孜孜不倦的学习有关。
毛泽东一生最大的爱好是读书，“饭可以一日不吃， 觉可以一日不睡， 书不可以一日不读。” 毛泽东正是这样日复一日 地进行着他的学习， 一直到老。
1. 1 学习内容的广泛性
毛泽东从小就养成爱读书学习的习惯。
无论什么书， 只要他认为能够增长知识， 开阔见识， 能够寻求到救国救民的真理， 他都会废寝忘食地读。
少年时， 他在学习和干农活之余， 经常从老师或同学那里借阅各种书籍躲在被窝里或田间地头勤奋学习； 在艰苦的战争环境中， 毛泽东也会通过各种渠道， 尽一切可能购买各种书报。
全国解放后， 在身 边工作人员的努力下， 毛泽东有了自己的图书室， 他的读书内容就越发的丰富了：
从马列主义著作到西方资产阶级名著， 从社会科学到自然科学， 从中国古代传统文学到一些地方杂志， 甚至是一些读书笔记， 他都拿来学习。
毛泽东读书数量之多，范围之广， 是很惊人的， 可与其相比的大学问家也不多。
毛泽东一生博览群书， 他在中南海的各类藏书近 10 万册。
因此毛泽东在和客人谈话时总是能够博古通今， 旁征博引， 让人感到他的学识渊博和明达开朗。
通过学习马列主义著作， 毛泽东从最初的“自由主义、 民族改良主义、 乌托邦等混合思想转变成为一名坚定的马克思主义者； 毛泽东在读了第一本马列著作《共产党宣言》 后曾说：“读了这本书， 我才知道人类自有史以来就有阶级斗争， 阶级斗争是社会发展的原动力，是初步得到认识问题的方法论…. 我只取了 四个字：‘阶级斗争’， 老老实实来开始研究实际的阶级斗争。”除了认识更加深化， 他还创造性的发展了马克思主义， 如农村包围城市理论，民族资本赎买理论等。
在马列主义的指引下， 毛泽东带领着中国人民走出了 一条具有中国特色的民主革命的道路， 也走出了 一条具有中国特色的社会主义改造道路。
总之， 毛泽东不仅是一代伟人， 而且毫不夸张的说， 是一个博古通今， 上知天文， 下知地理， 说话幽默风趣的伟大学问家。
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学习方法的多样性 毛泽东不仅爱学习， 而且非常讲究学习方法。
他在看书的过程中总是边看边记笔记，
对书中不理解的内容提出质疑。
他常引用孟子的一句话“尽信《书》 则不如无《书》， ” 认为学习不要盲从， 要独立思考。
因此在他看过的书里， 经常会发现上面密密麻麻的批注。有些书不仅看一遍， 如果遇到对自 己有帮助的还要反复看， 甚至能达到过目 成诵的水平。比如我国古典小说四大名著之一《红楼梦》 毛泽东至少读了五遍， 对书中塑造的人物和书中的语言非常欣赏， 他甚至在文章中经常引用《红楼梦》 中的故事和语言， 并同现实生活联系起来， 同时通过《红楼梦》 的学习可以更形象的了解封建社会的生活， 对于阶级斗争也有更深刻的体会。
毛泽东还非常重视自 学。
可以说毛泽东的知识大部分是自学得来的。
除了在家乡 私塾及湖南第一师范学校受过老师的直接教育之外， 其他的时间都是自己抓紧一切机会进行学习。
在他私塾毕业辍学回家后， 尽管父亲经常给他布置很多农活， 可他还是在干完农活之余抓紧时间看书：
有时候在田间地头， 有时候在晚上豆大的油灯下， 就这样读了 大量的书籍； 在湖南师范学校毕业后， 毛泽东去了北京。
在北大图书馆当馆员时， 毛泽东更像是一个如饥似渴的孩子疯狂的吸取知识的甘露。
在革命战争中， 有过毛泽东担架上学习的故事，马背上看书的笑谈。
建国后， 毛泽东在学习方面从来没有懈怠， 善于利用一切可以利用的时间， 同时提倡干部们都要发扬“钉子” 精神， 勤于钻研。
毛泽东经常告诫身边的战士和干部， 学习不要死板教条， 否则就要犯错误， 要活学活用。
他提倡既要读有字之书， 也要读无字之书， 历来反对死读书， 读死书。
他曾经在 1938年的抗大毕业典礼上告诫学员们：
“社会是学校， 一切在工作中学习”。
学习的书有两种：“有字的是讲义之书， 社会上的一切也是书——‘无字天书’。” 毛泽东在他的许多讲话和谈话中， 引证古今中外的历史事实， 反复说明一个道理：
一个人光有书本知识是不行的，一定要投身到社会生活中去学习实际的知识， 这是最丰富最生动的知识。
毛泽东本人一生中也做了大量的社会调查， 并且能够把所学的知识运用到生活实践当中去， 写出了许多马列主义与中国的具体实际相结合的优秀著作， 解决了社会主义革命和建设中遇到的问题，给后人留下了丰富的文化遗产。
1. 3 学习态度的严谨性 毛泽东认为学习是一件严肃的事情， 没有任何投机取巧的方法， 只有靠老老实实的学习才能获取知识， 并且在学习中要有谦虚谨慎、 不耻下问的态度。
学习可以从人民群众中学到想要的东西， 也可以从其他行业中学到知识。
因此， 毛泽东自幼就养成了勤学好问的好习惯。
在长沙师范学校读书时， 毛泽东只要有空就去向学校的教员讨教学问， 如杨昌济、李锦熙、 徐特立等， 他们经常谈论“读书方法”，“在校研究科学之术”，“改造社会事”。
很多老师很欣赏毛泽东的才华， 认为他的言谈“大有见地， 非庸碌者”。
而毛泽东也认为“生平不见良师友， 甚愿日日趋前请教。” 从中可以看出毛泽东谦虚好学的态度。
毛泽东还认为读书学习是一辈子的事情， 要始终不渝地坚持。
他曾经对身边的秘书表示要“决心学习， 至死方休”。
他说：
“我活一天就要学习一天， 尽可能多学一点， 不然，见马克思的时候怎么办？ ” 他是这样说的， 也正是这样做的。
晚年毛泽东在患了 老年白内障时， 仍然坚持学习英语， 有时候用放大镜看， 有时候让工作人员给他读。
一直到心脏快要停止跳动的那一刻， 他还让人给他读报纸。
毛泽东真正做到了活到老， 学到老。
他用自己严谨治学， 孜孜不倦的学习态度向我们展示了 一代伟人的风范。
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毛泽东学习思想对当代大学生的启示 毛泽东学习思想是在社会主义革命和建设年代特定的环境中形成的全方位的理论和实践相结合的学习体系， 对当今的大学生仍然有着重要的指导作用。
和过去相比， 大学生现在所处的环境发生了 很大变化， 网络技术的发达， 让他们面临的诱惑比过去增多了， 休闲娱乐方式也变的多样化， 他们缺少完整的时间规划读书学习。
因此， 当今的大学生在学习
方面存在许多问题， 仍然以被动学习为主， 大部分时间主要是为了应付考试， 应付老师布置的任务而学， 缺乏学习的主动性； 同时面对就业压力， 学习的盲目性和功利性也增强。很多大学生把对自己在将来的就业中有利的科目 ， 放在首要位置， 如英语和计算机考试；然后是自己的专业书籍。
除此之外， 其它能够提高学生素质和修养的社科类书籍则很少涉猎。
毛泽东学习经验启示我们， 当前高校大学生的学习模式已经不适合知识经济时代的发展。
青年学生要想在社会生活中立于不败之地， 在激烈的国际竞争中立于不败之地， 必须改变传统的学习方式和方法， 才能够更有效、 更充分地利用大学时光。
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要树立长远的奋斗目标， 要有终身学习的理念 给自己制定一个合理的目标才能激发自己学习的动力。
大学生在进入校门之后就应该根据自己的学业适时地制定一个长远的学习目标和近期的目标。
然后结合一系列的学习计划， 从而不断达到自 己的近期目标。
在学习中， 要像毛泽东一样善于思考和质疑， 勤记笔记， 不懂就问或反复阅读达到理解消化的目的。
在科学知识日 新月异的今天， 还必须树立终身学习的观念。
世界在飞速变化， 新情况、 新问题层出不穷， 知识更新的速度大大加快。我们要适应不断发展变化的客观世界， 就必须把学习从单纯的求知变为生活的方式， 努力做到活到老、 学到老， 终身学习。
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理论学习和社会实践相结合， 课堂学习和自学相结合 从毛泽东学习的经验可以看出， 社会实践的知识也是同等重要的。
书本上的理论知识是实践的总结和升华， 但反过来又需要用实践来检验。
因此只有把书本知识融汇到社会实践中去， 同时在广泛的社会实践中强化自己的知识， 才能在这种相互融汇的过程中有所创造和有所发明。
青年学生应该在学习之余走向社会把自己学到的知识在实践中检验， 然后总结出自己的不足， 再进行充分的理论学习。
这样才能进一步深化自己的专业知识。
同时也要拓宽自己的知识面， 加深自己自 学能力的培养。
自 学能力是学生打开知识宝库的钥匙，学生的学习能力提高了， 学习效果就会显著增强。
因此在课堂学习之余， 可以由老师向学生推荐需要看的书籍， 同学之间也可以自发组织读书学习会， 经常交流看书的内容和体会，向其他学生介绍自己看过的好书。
这样就可以发挥学习自主性， 拓宽自己的知识结构， 适应将来激烈的社会竞争。
总之， 大学生一定要摆脱考试性被动的学习模式， 要主动在国际化的视野下读书学习，寻找最前沿的一流的知识， 并通过一些实践活动提高自己的动脑、 动手能力， 边学边做，为解决实际问题去读书学习。
为了 创建学习型社会， 创造人人奋发学习的氛围， 我们必须继承和发扬毛泽东学习思想的精华， 做到全民学习， 人人学习， 只有这样， 我们的国家和民族才能永葆生机和活力， 才能走在时代前列， 不断推进各项事业的发展， 胜利实现全面建设小康社会的奋斗目标。
参考文献：
[1]唐蚚． 毛泽东与读书学习 [M]． 北京：
中央文献出版社，
2004（9）， 2， 203．
[2]毛泽东年谱（1893-1949）
[M]． 北京：
中央文献出版社， 2002（8）， 55．
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