初探教育公正对社会公正的影响

时间:2023-05-31 17:12:06 教育整顿 来源:网友投稿

摘 要:社会公正是体现一个社会发展水平的重要标准,它体现着社会的本质性要求。社会公正的表现形式是多样的,在教育领域中他表现为教育公正,教育公正是教育伦理学的重要范畴,也是人们在孜孜不倦追求的理念。

关键词:教育公正;社会公正;影响

中图分类号:F047 文献标志码:A 文章编号:2095-9214(2015)02-0288-01

导入:公正是伦理学中的一个很重要的概念,它同时也是伦理学家探究的重要问题之一。亚里士多德在《尼各马科伦理学》一书中将公正看着是美德的全部。随着社会的日益发展和进步,教育公正成为了一个新的伦理问题正越来越收到各界人士的重视。

一、教育公正的伦理学分析

教育公正的内容分为两部分:教育机会均等和教育权利平等。教育机会均等是实现教育公正的重要途径。它包括教育过程均等也即教育不分地区,贫富;教育结果均等也即均等的为每个学生提供公平的教育机会;教育起点均等也即求学机会均等。教育公正规范的不仅仅只是老师,也关系到教育制度,教育进程。

二、教育公正与社会公正的关系

社会公正是建设社会主义和谐社会的基础,社会主义和谐社会是一个每个人都能够发挥自己才能的社会。要达到这个目的,推动社会的发展,就要让每个学生接受公平的教育。因此,教育作为一种社会调节器,为社会中的各类人提供了公平竞争的平台。保障教育的公平会很直接的关系到社会的公正的实现,也会关系到我国社会主义和谐社会建设的进程。

三、教育不公正问题的主要变现

当前,我国教育领域存在着诸多的教育不公正问题,它正日益影响到社会的公正性,引发社会不稳定因素。具体体现在以下几个方面:

1.公民受教育的机会不平等。由于农村和城市两地的政治经济文化等方面存在的差异,使得公民接受教育的机会也存在着很大的差异,主要变现在城市人接受教育的机会要多于农村人;城市人享受的教育条件要明显由于农村人;城市中的女性接受教育的人数要明显多于农村人;男女接受教育机会存在着明显的不平等等。高考和中考的录取分数和录取名额也存在很大的差异。

2.教育资源分配的不均衡。城乡教育资源分配的不均衡具体表现在资金投入,办学形式,师资水平,硬件设备,教学方法,教育条件等诸多方面的不平等。城乡教育资源分配的不平衡会带来城乡服务质量的差异,并进一步导致城乡的不平衡。在城乡之间,可以当前义务教育的拨款为例,在我国各个等级各个类别的学校教育拨款的总投入中,义务教育拨款总投入的比例始终低于65%,当时农村义务教育拨款投入占总投入比重目前还不到35%。所以我们就得改变现在存在的教育不公正的各项制度,通过调整教育制度来改变阻碍教育公正的障碍。

四、实现教育公正的方法

1. 重视教育资源的有效配置。随着我国经济社会的发展,我国的教育总资源从总体上来说并不是很缺乏,当时,我国教育资源的分布和配置却存在着利用效率不高,配置不均衡等问题。一些地区如偏远山区和农村等地只能接受到基本的教育,有的甚至连义务教育都不能接受完就被迫休学了。而其他地区如沿海城市等地,他们所能够接受教育的机会则是很富裕的,有时都会出现教育资源严重浪费的情况。所以为了让教育资源的配置更加合理,均衡,有序,就得从以下几个方面来做。第一重视教育的内部分配均衡,提高社会群体的经济负担能力,使得大家都能够最大程度上接受优质的教育资源。第二对教育投入要重新合理配置,统筹处理,并可扩发民间资本的投资,让民间资本进入教育事业的发展中,从而使其更具活力。

2.转变陈旧的教育观念,提升人们对于教育的新认识。让教育面前人人平等的理念深入人心,通过各种渠道宣传这个理念,要从心底里改变人们对于以往教育的认识。消除男女在接受教育上的歧视,让男孩和女孩都等接受到良好的教育。并且也得尽量消除城乡学生在接受教育上的差距。发动全社会的力量,是社会各界人士都愿意通过自己的努力,是得每个人都能最大程度上接受公正的教育,让教育的发展步入到良性循环的地方。

3.建立完善的教育法制来保障教育公正的实施

建立完善的教育法制来保障教育公正的实施需要从以下两个方面来进行。第一:国家立法部门要制定出合理完善的教育法律法规,做到有法可依。第二:有关执法人员要严格执行各项教育法律法规,保证执法必究,执法必严。所以第一步得建立完善的教育法律法规体系,用法律来保证教育公正的实施。第二步是要建立严格的教育执法体系。第三部是要强化对教育监督体系的建设。教育行政的各个机构必要对自身的行政行为负责,要切实保护公民平等的接受教育的权利,不能侵犯公民的受教育权,妨碍教育公正的实现。

五、教育公正对社会公正的影响

1. 教育公正是实现社会公正的阶梯。教育公正的发展有利于推动社会公正的发展,具体表现在以下几点。第一,教育是制造社会公正氛围的重要途径之一。社会公正的形成,起基础作用的还是体现在思想领域。所以,社会公正要在合适的思想氛围下形成。第二,教育的发展可以很大程度上提升人们的综合素质。教育公正是实现社会公正的阶梯。

2. 教育公正是促进社会公正的价值力量。实行公正的教育,可以为人们在社会中获得更多的公正机会,全面提高人们的掌握技术技能和知识文化素养,让人们都培养出愿意维护社会准则的意愿,这样就可以维护社会稳定,促进社会公正。教育公正也是和谐社会的实现途径。所以,教育公正是促进社会公正的价值力量。

结束语

教育公正是社会公正的基础,长远角度来看,要实现教育公正,社会公正就必要坚持以人为本,努力的建设教育公平的价值体系,保证教育资源的合理配置,发挥政府和社会组织的作用,只有这样,我们才能够真正的营造一个和谐,公平,公正的教育环境从而进一步来促进一个和谐,公平,公正的社会的建成,让全社会的人们都能共享由之带来的教育福祉,社会福祉!

(作者单位:福建师范大学)

参考文献:

[1]朱林.从伦理学的角度看教育公正[J].江西教育学院学报,2005.

[2]张厚军,朱宏军.教育公正:实现社会公正的阶梯.理论研究.2005.

[3]罗尔斯.正义论。何怀宏,译.北京:中国社会科学出版社.1988:61-62.

[4]亚里士多德全集.第八卷.中国人民大学出版社,1997:96.

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