学校亮点工作汇报材料【精选推荐】

时间:2022-07-31 16:48:02 工作汇报 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的学校亮点工作汇报材料【精选推荐】,供大家参考。

学校亮点工作汇报材料【精选推荐】

 

 学校亮点工作汇报材料

 学校亮点工作汇报材料2011-05-25 21:

 32 在习惯中明理在书香中成

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  尧禾中心校坐落在尧禾街道的正西侧, 学校占地面积12730 平方米, 校舍

 建筑面积4328 平方米。

 教职工43 人, 学生860 余人, 教学班15 个。

 学校基础设施完善, 教学设备不断更新。

 2008 年学校兴建了卫生厕所、 学

 生公寓楼和餐厅, 学校分为"学习区"和"生活区"两部分。

 目前, 学校拥有教学

 楼 2 幢, 篮球、 乒乓球等运动场所齐全。

 设有广播室、 多媒体教室、 微机教室、

  仪器室、 阅览室、 电子琴室、 舞蹈室、 少先队部等多个素质教育专用室部, 教

 学仪器、 图书、 音体美器械等内部设施均达市级标准。

 我校多次被评为县县级

 集体、 市级示范学校、 省级示范家长学校。

 我校以学生养成教育为切入点, 以创建书香校园为载体, 加强校园文化建

 设, 形成适应我校实情的办学特色。

 一、 习惯在细节中养成

  一位教育家说过:

 "孩子的心灵就是一块神奇的土地, 你播种一种思想, 就

 会收获一种行为; 播种一种行为, 就会收获一种习惯; 播种一种习惯, 就会收

 获一种性格; 播种一种性格, 就会收获一种命运。

 教育的核心不仅仅是传授知

 识, 而是让学生学会如何做人, 养成一种良好习惯。

 我校以学生行为规范为重点; 以学会做人、 学会做事、 学会学习、 学会合

 作、 学会发展为宗旨; 以培养学生做一个有道德的人为目标。

 以开展"六个一"

 体验、 实践式德育活动为切入点, 即

  寻找一个岗位, 扮演一个角色;

 明白一个道理, 获得一种感受;

 培养一种能力, 形成一种品质。

 通过岗位工作的开展和角色扮演, 做到人人有事做, 事事有人做。

 给学生

 一个空间, 让他们自己往前走; 给学生一个时间, 让他们自己去探索; 给学生

 一个机会, 让他们自己去选择; 给学生一个题目, 让他们自己去创造; 给学生

 一个条件, 让他们自己去体验、 实践、 感悟。

 "六个一"体验、 实践式德育活??的开展, 开拓了我校养成教育的新思路,

  提高了教育的时效性与创新性, 扎扎实实地推进着我校养成教育工作。

 学生从

 细小的生活习惯做起, 穿衣、 系鞋带、 刷牙、 叠被子、 洗衣服、 整理床铺, 打

 扫卫生等。

 我校把开学的第一周定为常规养成教育宣传周, 第一节课定为养成教育课,

  由班主任向学生宣读学校规范, 提出新学期的新要求、 新希望和新目标。

 并根

 据本班的实际情况, 制定班规, 如:

 上下楼梯靠右行, 不在校园内奔跑、 追逐,

  坚持课前朗诵一首诗歌, 按要求做好课前准备, 上课积极参加讨论, 作业不拖

 拉, 班级建立图书角, 课余多看课外书籍, 拓宽知识面。

 我们利用校园广播对

 学生进行习惯养成教育的温馨提示, 让学生在细节中耳濡目染养成教育的方方

  面面。

 在养成教育工作中, 我们形成学校-家庭-社会以及各学科渗透的三结合教

 育网络, 通过家长学校、 家长会、 家访、 家长开放日等形式, 使家庭形成合力,

  增强教育效果。

 做到"事事在育人, 时时在育人, 处处在育人, 人人在育人"的

 教育格局。

 "学高为师, 身正为范。

 "永远是教育永恒的主题, 教师的言谈举止、 丰富

 的肢体语言往往会给孩子们留下深刻的印象, 教师从每件小事做起对学生进行

 潜移默化的熏陶。

 平时和学生一起打扫教室, 捡起地上的垃圾, 纸屑等, 下课

 后把歪斜的桌椅摆放整齐, 讲桌擦干净, 使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉

 的行动。

 学校每学期召开"文明少年"表彰会, 树立不同岗位工作中表现突出, 品行

 优秀学生, 进行正面引导教育。

 培养、 塑造学生的责任意识、 公民意识、 主人

 翁意识和感恩意识。

 使学生在参与中体验, 在体验中感悟, 在感悟中收获, 在

 收获中成长, 达到润物细无声的教育作用。

 现在我校学生遵规守纪、 讲文明、

  懂礼貌, 学生学习、 生活井然有序, 良好的校风、 学风已然形成。

 以长补短,

  以具有良好学习习惯和生活习惯的学生去带动那些具有不良习惯的学生。

 养成

 教育的成功开展提高了学生的综合素质, 培养了学生的健康人格, 带动了学校

 整体工作的发展。

 二、 心灵在读书中成长

  阅读可以陶冶情操、 提高修养、 拓展人生, 阅读可以丰富生活、 增长知识、

  愉悦身心。

 "腹有诗书气自华, 最是书香能致远。

 "一年多来, 我校以书香打造

 特色, 以书香追求卓越, 让书籍点亮人生, 让书香溢满校园为追求, 引领全校

 师生从自身做起, 从点滴做起, 培养浓厚的读书兴趣, 养成良好的读书习惯,

  形成了"好读书、 读好书、 会读书、 多读书"的良好氛围。

 现将我校在创建书香

 校园活动中的主要工作做以汇报:

 (一)、 营造氛围, 让校园有书香

  我们通过校园文化墙的建设营造读书的氛围。

 走进校园, 首先映入我们眼

 帘的是我校办学宗旨:

 "重教兴学, 为国育才""钟灵毓秀, 厚德载物"; 学校教

 学楼前与楼侧醒目的励志标语, 墙壁的传统文化介绍墙, 增设了阅览橱窗、 板

 报不断更换内容, 让学生能随处闻到书香。

 教室是营造读书氛围的主要阵地, 让教室有书香味是最重要的。

 学校就教

 室布置, 做出了"二个统一, 三个特色"的规划。

 一是统一教室门口的班级牌,

  二是统一的教室布置。

 三个特色:

 就是教室的墙面、 素质教育展牌、 图书角各

 有自己的班级特色???让学生在浸润在墨香、 书香里; 让学生感受阅读、 快乐阅

 读的轻松。

 (二)、 引领阅读, 让学生书山有路

  1、 设立课程, 让阅读有时间

  每周每班安排2 节阅读课为大阅读活动时间, 由各班组织丰富多彩的读书

 活动。

 向同学们介绍自己看过的新书、 好书或好文章, 交流自己在读书活动中

  的心得体会, 形成良好的读书氛围。

 利用每天早读、 午读的时间让同学们自由

 诵读经典诗文, 或教材精彩片段。

 2、 言传身教, 让阅读有指导

  为了教师的全员参与, 我们规定教师每天课余坚持读书, 并为教师推荐10

 多本读书, 还可网上阅读电子书, 要求教师做好读书笔记, 撰写心得体会, 为

 教师学习提供条件; 有些教师还建立教育博客, 记录平时的教学感悟、 心得体

 会, 点击率颇高; 博客的创建让教师有了充分展示自己的个性空间, 成就了一

 批书香教师。

 3、 好书推荐, 让阅读有方向

  引导学生有方向的阅读, 让孩子们知道那些书可以读。

 每年学校会购进一

 些好书给不同年龄阶段的孩子读。

 4、 建立班级图书角, 让阅读有保障

  加强班级图书角建设。

 通过向校图书室借阅及"献一本, 读百本"活动, 充

 实班级图书角, 促进阅读物的落实, 每班图书存量人均不少于2 册。

 同时我们

 还鼓励学生在家里建立自己的藏书架。

 5、 亲子阅读, 在阅读中凝结亲情

  亲子阅读, 又称"亲子共读", 就是以书为媒, 以阅读为纽带, 让孩子和家

 长共同分享多种形式的阅读过程, 在学生课外阅读当中起到重要的作用。

 通过

 共读, 父母与孩子共同学习, 一同成长; 通过共读, 为父母创造与孩子沟通的

 机会, 分享读书的感动和乐趣; 通过共读, 可以带给孩子欢喜、 智慧、 希望、

  勇气、 热情和信心。

 实践证明, 我校以创建"书香校园"为突破口, 有力促进了学科教学, 全面

 推进了素质教育, 学生在阅读中明白了道理, 良好行为习惯初步养成, 能力得

 到提高, 综合素质获得和谐发展。

 今后, 我校全体师生将不懈努力、 不断摸索,

  使学校的每一寸土地都释放书香的气息、 挥发育人的功效。

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