增强教师凝聚力

时间:2022-08-16 08:48:02 公文范文 来源:网友投稿

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增强教师凝聚力

 

 增强教师凝聚力

 要从教师工作特点出发

 任何一所学校的质量、效益、目标,都是通过教师来实现的。任何一所学校的领导都希望自己学校能有一支素质好、师德高、业务强的教师队伍。但是我认为:办好一所学校的关键是要充分调动每个教师的积极性,增强教师群体的凝聚力。那么,如何增强教师的凝聚力呢?我认为关键是要根据教师的工作特点,做好管理工作,充分调动每位教师工作的积极性和创造性。

  第一,要根据教师的职业特征,知人善任,为其充分发挥特长创造条件。教师是学生传道、授业、解惑的师傅,是学生人生道路上的导师。因而,每位教师都希望受到学生的敬仰、爱戴,受到周围人的尊敬。然而,每个人都不可能是全能的,其能力也是有所差别的。因此,在安排教师工作时,要了解每位教师的特点,尽量做到扬长避短,使他们面对学生时,都能充分显示出师长的良好形象;面对周围的教师,能充分表现出个人才能。

  第二,要根据教育成果集体性的特点,在学校内部建立团结、和谐、进取的人际环境。任何一个学生的成长都是所

 有教过他的教师的共同劳动的成果。各阶段各科教师的个人成绩都要通过成果的集体性表现出来。因此在安排教师工作时,要考虑到教师之间的协调性,要想方设法提高全体教师的个人修养,炼就健康人格,创设团结和谐的人际关系和环境气氛。在考核奖励时,必须注意成果的集体性,使每位教师的工作都得到应有的承认。

  第三,根据教师工作创造性特点,要注意教师使用和培养相结合。教师的工作对象是正在成长的、身心不断发生变化的少年儿童,每个孩子具有不同的个性,时代在发展,不同时期的学生又具有不同的特点。就教学而言,知识日新月异,教材不断更新。因此,教师只有不断地研究学生,更新知识、改进教法,才能做好本职工作。要做到这一点,管理者就要把教师的使用和培养结合起来,尤其要注意对教师的培养,对中老年教师,要侧重于知识更新;对青年教师,要侧重于能力的提高。

  第四,要根据教师收入少、待遇低的特点,心可能解决好教师的后顾之忧。教师生活清贫,在社会上没门路,办事难,作为学校管理者,要对教师生病、住房、子女入学、婚姻等实际困难,尽可提供方便,使他们能感到组织的温暖,从而安贫乐教、积极工作。

  第五,要根据教师工作的时空特点,要求学校管理具有灵活 性。教师工作的时空具有很大的弹性,用十几分钟备课的有,花几天时间甚至更长时间备课的也有,有的教师回家后还在考虑如何备课。有的学生只需要进行校内教育,有的学生则需要课后补课,进行家访等。也就是说,教师的劳动时间不仅仅是八小时,空间也不仅仅是学校,因此对教师在规定劳动时间以外的劳动,管理上要有人情味,教师的积极性才会提高。

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