小班幼儿个别教育计划14篇

时间:2022-06-04 12:12:04 工作计划 来源:网友投稿

小班幼儿个别教育计划14篇

小班幼儿个别教育计划篇1

  小班阶段是幼儿园的开始阶段,在这个阶段,孩子的可塑性大,模仿性强,对一切事物感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培养。只有捉好常规方便的教育,正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。如果常规不好,严重点会影响到孩子日后的生活习惯,礼貌习惯,学习习惯等多方面的素质。直接影响到孩子的一生。所以在小小班进行常规教育是必须的。我们班从一上幼儿园开始就进行常规教育的培养。到现在为止已经开展了一个学期的时间了。在这一学期的时间里,孩子的常规习惯有了较明显的提高,现在来总结下:

  一、要求和规则应切合幼儿实际。

  通过上学期一学期的常规训练,我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小,他们的主观性强,自控能力还是很差,所以常规还不是很好。所以在这个学期,我尝试分阶段提出要求,由易到难,要求孩子逐步做到老师的要求。例如在餐后自选游戏的时间里,开始的时候,很多孩子不能按照老师的要求安静地坐在凳子上进行游戏。于是,我开始分阶段对孩子餐后的游戏进行常规方面的培养。刚开始,孩子经常玩着玩着,由于兴奋,经常有追逐的现象,这刚吃完饭的孩子来说是非常有害的。所以,我在第一阶段的时候,首先对孩子进行健康方面的教育,要求孩子餐后不能追逐,告诉孩子餐后追逐的害处。

  同时在孩子游戏的时候,老师和保育员分工合作,老师监督孩子游戏,啊姨监督孩子吃饭。发现有追逐的孩子立刻停止他们的游戏机会。而且老师要说到做到,不能心软。连续几次后,孩子的追逐现象减少了,甚至绝迹了。

  第二阶段,我开始训练孩子收玩具的速度。在这之前,孩子对玩完的玩具总是不会收拾,扔到满地都是。往往是要老师请个别孩子帮忙收拾。所以在这个阶段,我要求孩子必须自己玩完的玩具自己收拾,先收拾完的孩子帮忙收得慢的孩子收拾。并要求他们开始的时候,铃鼓敲响了四次玩具就要收完,然后逐渐过渡到两次后要全部收好玩具坐到位子上。老师在每次收好玩具后都要表扬收得快和帮助同伴收玩具的孩子,对不收玩具的孩子根据不的情况进行教育,现在孩子已经能够按照老师的要求进行两次后已经收好玩具来到自己的坐位上了。

  二、给孩子充分的,反复实践的机会。

  充分的,不断反复的实践是建立良好常规的关键。孩子在穿衣裤方面,由于在家中都是由父母包办。在上学期,由于看到孩子年纪小,手部的协调性还不强,冬天的时候又怕孩子着凉。所以整个学期都是由老师一个一个地帮孩子穿衣裤。以至于往往穿衣裤要花费很长一段时间,浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期,我开始训练孩子穿衣裤的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿衣裤的能力。开始的时候,我们鼓励能力强的孩子自己尝试穿衣裤。当他们成功并得到老师的表扬以后,孩子们可高兴了,到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿衣服。同时让已经学会穿衣裤的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法,很多孩子已经学会了穿衣裤的方法。现在,已经好多了,但仍然要加强。

  三、坚持一致性和持久性。

  在进行常规训练的时候,班上的老师意见和方法一定要一致,要形成共识。不可以这个老师这样要求,另一个老师这样要求;一个硬一个软。这样的话,孩子会感到无所适从。一个老师如果定下了一项要求,必须让另外一个老师也知道,这样,两个老师才能紧密合作。而且,当常规一但确立,就必须要天天坚持,长抓不懈。不能一看到成果就立刻把注意力转到别的事情上。

  四、要注意语言的简洁,规范,富有情趣。

  老师在向小小班孩子进行讲解规则和要求的时候,要特别注意语言的见解,规范和富有情趣。讲给孩子听的话,应该是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说,提高语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太复杂,要突出重点,语速要相对慢一点。另外,老师要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种要求和规则,把要求和规则游戏化,趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时,我通常会告诉孩子,椅子喜欢爱护他的孩子。

  如果小朋友大力搬椅子,椅子会摔交,会生病,他的小脚还会断呢。同时,一边说一边请平时能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。孩子示范以后,老师会告诉孩子,xx小朋友的椅子今天可高兴了,他说以后也好和他做好朋友。这时,其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子子了。又例如在请孩子轻轻上厕所的时候,我也要求孩子学小猫走路。小小班的孩子喜欢模仿,他们都会模仿小猫走路时的动作轻轻去厕所的。通过以上的训练,我们班的孩子在活动常规,游戏常规,生活能力方面都有了很大的提高。但是,班上的三轻轻制度落实得还不是很好。有的孩子在兴奋的时候往往会忘记老师所要求。这还需要以后的加强和努力!以上就是我对本班常规的心得体会!

小班幼儿个别教育计划篇2

  岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬,一学期的工作就要结束了。望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感。回顾这一学期来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。近半年的集体生活,使孩子们学会了很多,各个方面的进步也不错,这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。我积极参加各项时事、政治学习,积极学习发展观,并坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。

  本人这一学期带的是小班,主要是配合我班两位老师的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈这半年的工作情况:

  一、不断学习,总结经验,做好自己的保教工作

  社会在发展,对保育员教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师。平时遇到园部和班级有什么额外任务,只要自己力所能及,会和本班老师一起加班加点,及时完成下达的各项工作任务。

  二、关心孩子,热心工作

  “爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,自从我担任了小四班的保育员以来,我是用心诠释着“爱”,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心,也会像母亲一样,对待关心每一个孩子,使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作,我认为自己所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。

  三、手脚勤快、经常反思

  虽然我是保育员岗位上的老员工,但是我深知勤能补拙,平时除了向有经验的同事请教外,有时也在家看点有关业务知识方面的书籍,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,今天这件事我做的对不对“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步。

  四、工作效果及努力方向

  由于这学期,我带的是小班的孩子,我必须让他们学会自立自理,在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差,因为年龄小,对成人的依恋感强,我们以游戏的形式对幼儿进行培养,如培养先小便后洗手时,教师边念儿歌边师范:“先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干净,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干。”让孩子边模仿边念,在模仿中理解,学会正确洗手方法,经过培养训练,幼儿的自我服务能力大大加强。如:会自己搬椅子就坐,会独立吃完自己的饭菜放好碗,会用小毛巾擦脸,洗手不弄湿衣服等,得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来,也存在着这样那样的缺点,但我想:只要自己多学习业务知识,多请教有经验的老师,多和孩子们沟通,心中装着孩子们,相信在今后的工作中,会不断进步,对得起园部对我的信任,对得起孩子家长的期望,对得起自己的本职岗位。

  五、密切联系,增进家园互动

  在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,一定要家长的配合。平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活。

  时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标。要把好的方面做好。

小班幼儿个别教育计划篇3

  激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

  一、活动准备

  1、做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

  2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

  3、音乐《喜洋洋》等。

  4、布置好活动场地。

  二、活动过程

  开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐

  (教师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小朋友们:大家好!今天我们大三班教室里喜气洋洋,热闹非凡,因为我们马上就迎来我们的元宵节,孩子们,你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来,我们一起给他们表演一个节目,好不好?

  (小朋友们表演的真棒,请大家送给他们一点掌声,好吗?)孩子们请坐,老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的小朋友,下面老师就来考考你们,哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪明!老师补充材料:元宵的来历

  小朋友们看,今天高老师给你们带来了几样礼物,(教师展示几种元宵)问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们,元宵这么漂亮,课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗?

  大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。

  小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃,谁做得多,谁吃的多。

  幼儿开始制作,教师给以适当的辅导和帮助。(放背景音乐喜洋洋)

  三、幼儿展示自己的作品

  现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数,给小朋友煮元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

  四、煮元宵、吃元宵

  小朋友们仔细观察,看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底,煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明,也越来越善于观察了。好,现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

  五、教师总结

  今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识,还学会了观察。只要我们平时稍加留心,在我们的身边,有许多地方非常的奇妙,值得我们我们去看。本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐!

小班幼儿个别教育计划篇4

  1、本月开始开展《健康宝宝》的主题活动,从身体健康等方面入手,围绕贴近幼儿的吃、穿、行、情绪等方面,开展多样的活动,促进幼儿的生活自理能力,培养良好的卫生习惯,提高幼儿自主健康意识。

  2、知道吃饭不挑食,饭菜搭配吃,了解健康饮食的常识。

  3、愿意自己走,不依赖成人。喜欢音乐活动,能用自然的声音唱歌。

  4、引导幼儿感知里、外、上、中、下的空间方位;培养观察能力,帮助幼儿理解事物在不同形式下的对应关系。

  5、知道摔倒了,要自己勇敢地站起来。锻炼大肌肉动作的协调性。

  6、感受冷色和暖色的不同,大胆用色,并喜欢用有趣、新颖的绘画方法,体验创作的乐趣。

  7、会用较明确的语言表达自己的意思,促进爱家庭、爱亲人的情感。

小班幼儿个别教育计划篇5

  一、指导思想

  学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验,掌握粗浅的知识,培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力,为入小学学习打好必要的基础。

  二、总的要求及分析

  幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴,内容是全面的、启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性,生活性和趣味性,幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值,应有机的整合各项活动,努力提高各项活动的整体成效,可称得实施要注意各类活动的有机联系,发挥这些活动的互补作用,做到在生活中学习、在游戏中学习,也就是让孩子们在玩中学学中玩,快乐的渡过每一天,使一日生活成为一个真正的教育整体。

  三、学生基本情况分析

  由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿认真开展教学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

  四、学前班健康教学目标

  1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

  2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

  3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

  4、能边跑边接球、边跑边接球。

  5、灵活的向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

  6、能单手托提适量物品走、跑。

  7、学做韵律操,动作协调、节奏准确。

  8、初步养成用眼卫生习惯,阅读绘画时,身体姿势正确,能控制用眼时间,不在强光、弱光下阅读、绘画。

  9、初步知道并注意保护牙齿。

  10、具有初步的自我保护意识和能力。

  11、提高自身的自律能力。

小班幼儿个别教育计划篇6

  “光阴似箭,日月如梭”一个学期的时间飞快的就过去了,看着孩子们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影,我的心中有着许多的感慨。

  想想刚刚开学时,面对一群从来没上过幼儿园正在不停哭泣的小不点,我真的有点不知该怎么办好。当时,我看着他们伤心可怜的样子,我多希望我就是他们的妈妈,就是他们的亲人,是他们的安慰的天使,那样,我就可以更好的安抚他们了。

  现将本学期主要工作任务进行简单汇报:

  一、教育教学方面

  创设良好的班级环境,使幼儿喜欢幼儿园集体生活,能高高兴兴上幼儿园,愉快地参加各项活动,消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。

  认真学习业务,改教法、改学法。在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主题活动—“我爱我的幼儿园”、十一月份开展主题活动—“认识我自己”、十二月份开展主题活动—“可爱的小动物”一月份开展主题——冬天来了),创造性地使用教师教育用书。

  强调以幼儿生活为轴心,以幼儿经验为切入点,以游戏活动为主要形式,促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平,同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异,强调以幼儿发展为本,教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,倡导形成合作探究式的师生互动关系。我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿,尽量做到面向全体,照顾个别,让幼儿掌握更多的知识。

  建立班级一日生活常规,初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则,使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅,不防碍别人游戏,不抢同伴正在玩的玩具,积极、认真参与集中教育活动等行为规则。

  延时班教育工作也开展的很顺利,幼儿对英语都比较喜欢,喜欢唱英语儿歌,在英语我的教育活动后孩子们会经常不知不觉中说出一两个英语,而且每次英语课他们都很盼望,幼儿通过一学期的学习会使用简短的问候语以及英语单词,并且能够在生活中简单的运用。可见他们对英语十分的热爱。

  二、保育工作

  我时刻抓好班级常规工作,严格按照一日生活时间,培养幼儿自理能力。

  还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净,养成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时,教师要精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能,进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子,进餐时不大声说话,不乱扔残渣,饭后收拾干净,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。保持仪表整洁,咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯,幼儿每天不用老师再提醒,都能主动完成好。

  教育孩子自己的事情自己做,培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿_服、鞋袜,练习整理自己的着装和床铺,学做一些力所能及的事。

  认真做各项清洗消毒工作,室内物品有序摆放,窗明地净,地面整洁、无死角,厕所无污垢、无臭味,节约水电,并培养幼儿节约的好习惯。

  三、家长工作

  1、建立“家园联系栏”,每周向家长公布教学计划、家教知识及教师传授的新知识。

  2、教师每月与家长交流幼儿学习、生活情况,并且有事保持电话联系。

  3、每月根据主题活动需要邀请家长与孩子、教师一起体验活动的快乐,在家园活动中家长体验到了快乐,同时也受到了家长们的好评。

  4、开展丰富多彩的家园联系活动,开展活动,让家长了解幼儿在园的生活情况,为家长接除后顾之忧,并请家长对我们的工作给予监督,并提出宝贵的意见。

  5、结合节日,开展家园同系活动,运动会亲子活动,庆圣诞等游戏活动,家园共同参与活动,增进了家园之间的情感交流。

  我想只有扎扎实实地做好自己的工作,才能让幼儿健康活泼地成长。希望在大家的帮助下,下学期继续努力,能有所收获有所成长。

小班幼儿个别教育计划篇7

  周工作重点

  1、能在认识红、黄、蓝、绿等颜色的基础上能将颜色标志与实物匹配,感受颜色的丰富与美丽。

  2、能跟着音乐较合拍地做动作,能听、看信号,在音乐结束时找到相应的颜色场地。

  3、天气转冷,能坚持天天上幼儿园。

  生活活动指导要求

  1、学习独立进餐,并保持桌面、地面干净,不乱扔食物的残渣。

  2、天气冷了,不随便脱外套,起床后能自己穿上鞋子,并注意不反穿。

  3、幼儿学习正确运用餐巾纸擦鼻涕的方法。

  教育活动

  内容安排

  1、语言:拔萝卜

  2、数学:去欢欢家

  3、艺术:宝宝涂色

  4、科学:大萝卜

  5、健康社会:轻轻

  区域材料投放指导

  1、益智区:按数取物。让幼儿根据点卡数量取物。

  2、生活区:给娃娃穿衣服。继续儿歌正确折衣服,练习扣纽扣、拉拉链。

  3、美工区:小鱼吐泡泡。提供大大小小不同的瓶盖、胡萝卜等让幼儿蘸颜料在画有不鱼、水草的背景图上印泡泡。

  户外活动

  1、练习两人近距离滚接皮球,发展手眼协调能力。

  2、体验与同伴共同游戏的乐趣。

  家长工作

  1、天气转冷,鼓励孩子早睡早起,坚持天天上幼儿园。

  2、请家长继续指导幼儿在家结合儿歌练习穿脱衣裤。

  3、在家中,和孩子进行“我喜欢什么”的谈话,收集、整理孩子自己喜物的物品。

小班幼儿个别教育计划篇8

  观察背景:

  一次午餐后,孩子们吃完饭坐在椅子上看着自己喜欢的图书。这时,我的耳边突然传来一声刺耳的“尖叫”,一时间其他孩子都放下手中的图书,和我一样循着声源望去。最后大家的目光全都集中在小开的身上。小开看到我的眼神立刻说:“是他叫的。”一边手指着小宇一边对我说。小宇愣住了,不过他也马上回答说:“是他叫的,我没叫。”接下来,大家也就知道了他俩的互相推诿。所以我果断地叫住小开:“小开,你到老师这里来。”小开听我这么一叫,慢步走到我身边。立刻就说:“我叫了一点,我叫了一点。”“小宇尖叫了吗?”我严肃地问他。“没有,我叫了一点。”“你觉得尖叫好吗?小朋友都在看书,你觉得自己做得对吗?”“不对,我就叫了一点。”“小朋友在看书,看书的时候要保持安静。你这样尖叫会打扰小朋友看书的,所以你以后要安静地看书,如果要说话,也是和小朋友轻声地说话,不能尖叫了,知道了吗?”我耐心地开导他。“知道了。”小开回答的声音很响亮,很干脆!但这响亮中似乎带了点不服气。

  分析:小开一连串地回答我的问题总是说“我就叫了一点。”显然他是意识到自己刚才的行为确实发生了。但是他觉得影响不大。其实小开不知道哪怕他一点点的尖叫就已经影响到小朋友看书了。他是在用声音破坏别人看书的环境。这是小开对自己的行为还没真正认识到有何不妥之处。所以才这么理直气壮地回答我。后来我跟他父母沟通后了解到小开没上幼儿园之前,一直是由妈妈带着,妈妈对小开宠爱有加,但也有严厉的时候。可是小开已经养成了随心所欲的习惯,在家里想怎样就怎样,妈妈有时虽然也听到小开尖叫,但都是一会的事情,没有太在意,也没有告诉小开这样叫有什么不好或者告诉小开打扰邻居休息了等,小开既然认识不到自己的做法有什么不对的地方,所以他才会在公众场合尖叫一下,以示自己的毫无拘束、自由自在。

  措施:

  以小开刚才这么一叫,我就跟他说:“你看XX看书多安静,他们都是在认真地看书,轻声地和旁边小朋友说话,有大声叫的吗?”小开摇摇头。“如果让你作为看书的小朋友,听到一个小朋友这样尖叫,你会有什么反应呢?是不是也觉得这个声音不好听?”小开还是点头回应我。那你会怎么做呢?小开断断续续地说:“我叫他不要叫了。”“对呀,看书就要在安静的环境下才能看好书,如果有杂音出现,那就不能往下看了。”我利用榜样示范和换位思考的方式耐心地开导小开,让小开明白看书时应该遵守的规则。同时,我也会利用空余时间和小开的爸爸妈妈交流在幼儿园小开发出“尖叫”的情况。在家里如果有这样的情况,应立即纠正他不应该这样,一是会把喉咙会喊得不舒服,二是容易影响别人的休息。让小开能意识到自己的行为是不对的,如果小开不接受,那就也让他当一回“别人”,只有体验到别人的难受了,他才会知道这样尖叫是不好的。老师和家长一起携手慢慢教育小开,相信小开会改正的。

小班幼儿个别教育计划篇9

  在我们中秋佳节来临之际,xx幼儿园全园上下沉浸在欢乐与幸福中。幼儿园策划并举办了一系列丰富多彩的庆祝活动。

  一、“庆中秋亲子自制灯笼”比赛

  为了欢度中秋,营造浓浓的节日气氛,幼儿园开展了“庆中秋亲子自制灯笼”比赛活动。家长和孩子共同参与,发挥聪明才智,利用各种各样的环保材料制作出创意无限的中秋灯笼,有一次性杯做的麻花灯笼,利是封做的菱形灯笼,有废旧盒子做的五彩灯笼,有柚子皮做的娃娃灯笼!各种各样的灯笼别具匠心、色彩鲜明、造型巧妙,把幼儿园装扮得更加缤纷绚丽,不仅让孩子们感受到与家长一起制作灯笼的乐趣,还能体验到变废为宝的惊喜,引来了家长与孩子们的驻足观看与声声赞叹。

  二、“庆中秋”游园活动

  为了进一步感受中秋节的快乐,感受幼儿园生活的快乐。同时也为了培养幼儿与他人合作与交往的能力,体验到合作与交往的快乐。我们在9月x日上午x点举行了“迎中秋游园活动”。活动中孩子们充分的体验到了xx幼儿园这个大家庭的团圆和快乐。

  三、“庆中秋”快乐自助餐活动

  为了让幼儿能在幼儿园中渡过一个愉快而有意义的迎中秋活动,我园在9月x日上午11点举行了“迎中秋”快乐自助餐活动,在活动前由黄主任给孩子们介绍了中秋节的来历,激发幼儿对其有深厚的兴趣及探究想法。

  随着快乐的歌声响起,快乐自助餐活动正式开始啦!厨房的叔叔阿姨们给小朋友们准备了好多好吃的,看得大家口水直流。每位幼儿拿着碟子自行选择食物,在进餐过程中,小朋友们自由的与同伴交流着好吃的美食,享受着自助餐的乐趣。

小班幼儿个别教育计划篇10

  一、严格要求自己。

  1、在新学期里,我将要加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩。当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。

  2、认真学习幼儿园内的各项规章制度,做到上班不迟到,下班不提早,外出要报告。当班教师不擅自离岗,不在走廊闲谈,避免意外事故发生。

  3、多看书,让自己有扎实的知识储备,从而更好地适应时代的脚步。

  4、善于合作,具有人格魅力。

  我会努力地、真诚地与老师们融洽相处,做一个受欢迎的的老师。另外,我会和郑老师一起承担班里的教育教学工作。我将做到与大家和睦相处,并将我们之间的效应发挥。

  二、做好教育教学工作

  1、认真备课,准备教具,是每一个活动都行之有效。

  2、配合幼儿园开展各种教研活动,认真听课,及时反思。

  3、多听新老教师的课,取长补短。

  4、关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。

  三、做好保育工作

  1、配合保育员阿姨做好卫生消毒工作。

  2、努力培养幼儿良好的生活卫生习惯,养成饭前便后洗手的良好习惯,保持仪表的整洁卫生。

  3、培养幼儿良好的进餐习惯,做到爱惜食品,不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量,促进幼儿身心健康发展。

  四、做好安全工作

  1、强化安全管理,加强“安全第一”的意识,发现不安全的隐患及时处理,杜绝事故的发生,确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作,对幼儿进行自我保护意识教育。

  2、配合幼儿园开展安全疏散演习活动。

  五、做好家长工作

  1、及时与家长沟通,做到家园共育。

  2、更新家园联系栏,让家长及时了解自己孩子的在园生活。

  我不是一个教师匠。因此,勤于学习,充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样,需要多方面的知识,一个知识面不广的教师,很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小,他们对教师的期望越高,他们越把教师当作百科全书。在他们眼里,教师是无所不知的,而如果教师是一问三不知,他们就非常失望。

小班幼儿个别教育计划篇11

  各位家长:

  你们好!

  首先由衷地感谢你们一直以来对我们工作的支持和理解,也很高兴各位家长能在百忙之中,抽出你们宝贵的时间来我园。参加这次家长会,在这里我代表本园,对你们的到来表示热烈的欢迎。为了我们能够更好的开展教育工作。我先简单的介绍一下我们中一班的班组成员,我是---老师。是园中一班的班主任,还有我们班年轻漂亮的老师。更有我们各位天真可爱活泼聪明的宝宝。

  为了孩子更好的学习。我们严格遵守幼儿园的保健制度,坚持每天早、中、晚打扫卫生,保持室内,室外的整洁,幼儿的毛巾和水杯每天消毒一次,玩具每周消毒一次,寝室教室每天在幼儿离园后用醋进行消毒等…。保证了幼儿的舒适、整洁的生活和学习环境。

  在生活方面:现在我们的所有孩子基本上能够正常用餐,但有部分幼儿习惯不好,比如拿勺子方式不正确,有的孩子边进餐边说话,有的孩子挑食,有的孩子进食过程慢等。需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主。正面要求,许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜。保证了为幼儿提供了足够的营养。在这里我建议家长们在家也要求孩子不挑食。在一定的时间内吃饱足量的热饭热菜。以保证为幼儿提供足够的营养,用餐后自觉擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的习惯的还未形成。常需要老师的提醒。外出活动或天气变化时,我们会随时为幼儿增减衣服。在一定的时间间隔让孩子喝水。希望各位家长,在家一定要培养幼儿的良好习惯。

  午睡时间是:12:00—xx:30

  孩子们几乎都能入睡,但也有各别幼儿入睡较慢。同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡。播种行为收获习惯、播种习惯收获性格、播种性格收获成败。所以从小让孩子培养良好的习惯,对孩子是非常重要的。

  在学习方面:主教村是多元智能课程,融入在一日教育活动中,分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。

  健康:1、喝水2、进餐3、如厕4、户外锻炼

  语言:创造良好的语言环境,支持鼓励孩子在语言的交流:文学作品的鉴赏:阅读习惯、聆听习惯的培养。

  社会:交流、互动、分享、责任等方面的。

  艺术:主要以音乐、美术为主

  科学:对事物的正确的认知:发问是很好的习惯,也很重要。

  数学:数学主要从幼儿的兴趣出发,内容包括数量,图形与空间、逻辑与关系五个方面。整合诗歌、儿歌、游戏、迷宫等多种形式。引导孩子们开始数数

  体育:是学习原地踏步走、踏步走、队形排列、等等

  音乐:培养了幼儿了解不同音乐的特点及优美旋律,能独立地。演唱及动作。能正确随着音乐唱儿歌人,懂得欣音乐的兴趣,会根据节奏准备地作动作

  阅读识字是幼儿园的特色班,激发孩子大胆用语言表达自已想法的能力,寓教于乐,培养孩子的兴趣,兴趣是的老师。通过早期阅读让孩子喜欢书本,跟书本做朋友,逐步养成自主学习,自主探究的学习习惯。

  以后若有问题希望各位家长能及时和我们沟通和交流。我们两位将以真诚、热情的态度对待每一位家长,力求做到今每位家长放心、满意。

  今天的交流到此结束,感谢各位家长今天的到来。如果家长的什么疑问,可以留下来和我们单独交流。谢谢!

小班幼儿个别教育计划篇12

  本学期,在园领导的正确领导和全体保育后勤人员的共同努力下,我园保育后勤工作根据《纲要》精神和本园的实际情况,脚踏实地完成了保育后勤工作任务,取得了一定的成绩,为了使今后工作做得更好,现将本学期的保育后勤工作总结如下:

  一、加强学习,努力提高保育后勤人员政治和业务素质

  本着理论指导实践的态度,定期组织后勤人员进行政治及业务学习,每半月召开保育后勤条线例会,及时了解保育后勤人员的思想动态和工作中存在的问题,努力提高保育后勤人员的主人翁意识。组织学习有关幼儿园的法律法规,特别是《幼儿园卫生消毒方法》、《食品法》以及消防避险知识,学习有关“安全教育”的文件、保健老师开办保育知识讲座,对保育员、食堂人员进行业务知识考试,使保育员、食堂人员能规范操作,总之通过多种形式,帮助引导他们提高专业理论从主观上掌握指导思想,融会贯穿于工作中。

  二、时刻抓好安全工作,确保幼儿园工作安全正常的运作

  安全工作是幼儿园工作的首要任务,幼儿的安全,牵动着家长的心。首先我们重申了幼儿园安全制度,成立了安全领导小组,召开安全工作会议,定期对幼儿园室内外一切设施设备进行全面修改、完善。对于各种危险隐患,我们做到及时发现及时抢修,并且经常提醒各位带班老师注意报修各种大小硬件,以限度保证全园每个幼儿意外事故发生时的危险性降到最低程度。加强了对门卫人员工作责任心的教育,家长凭接送卡接幼儿,利用游戏和活动教会幼儿安全知识和技能,保健老师开办安全知识专题讲座等。我们知道有了安全,才能有良好的教育教学秩序。否则,一切都是纸上谈兵。在今后的工作中我们还将安全工作警钟常鸣,对安全工作常抓不懈,对幼儿的安全负责。

  三、加大力度抓好保健,科学合理安排一日膳食

  本学期按照“xx市幼托机构卫生保健合格标准”要求,严格规范的进行落实,把幼儿的卫生、健康、安全放在第一位。首先把好幼儿入园晨检关,做好晨检的看、摸、问、查的各项工作,保证每个孩子都能健健康康来园,安安全全回家。其次建立了合理的生活制度,培养儿童良好的生活习惯,建立定期健康检查制度,儿童生长发育监测,扎实地做好了秋季传染病的预防,本学期是流感发病较高的一学期,但我园还是很好地做好了预防工作,重新添置了紫外线消毒灯,加大了消毒力度,确保了幼儿的健康。我们还根据不同年龄开展与其相适应的体格锻炼,确保幼儿户外体育锻炼和活动的时间,增进儿童身心健康及抗病能力。另外,我们还科学合理地安排幼儿的一日膳食,每月做好膳食的营养计算,成立膳食领导小组,每周根据幼儿的年龄及生长发育的需要制订合理营养膳食。每日抓好厨房食品来源的登记、验收,签好发票单,严把关口,以防有变质变味的食品入园,坚决杜绝三无产品。

  四、食堂管理长效化,伙食品种多样化

  食堂工作是幼儿园卫生安全工作的重中之重,为了确保幼儿的饮食安全,我们每两周组织一次食堂工作人员进行业务学习,学习食品卫生知识、食物中毒预防知识、餐具消毒知识等等,实行分工负责制,各人负责一项工作,提高工作效率,提高服务师生的意识和水平。本学期由于多种原因,食堂多次进行了人员的调整,在新工作人员上岗前都能进行体格检查,持证上岗,及时换领《卫生许可证》,为食堂工作人员配备必需的劳保用品,以调动他们的工作积极性,使他们安心工作,更好地为师生服务。为了不断提高幼儿的饮食质量,在饮食营养、花样品种和搭配方面多下工夫,集思广益不断增加花色品种,食品采购由专人负责。按实际人数合理采购,专人负责验收,出入库手续齐全,严禁不合格食品入园。加强食堂的卫生工作的指导,不定期的进行抽查,发现问题及时落实整改。

  五、进一步完善园舍环境、争创优美卫生的育人环境

  本学期围绕以幼儿健康成长为核心,努力营造一个适应幼儿健康、快乐成长的良好环境,我们因地制宜地开展绿化美化工作,提高绿化品位,专人负责做好草坪和花草树木的养护工作,根据需要添置所需的设备设施。

  进行了卫生包干区的划分,人人参与、责任到人。明确包干区的卫生要求。严格执行班级卫生消毒工作,保育老师每天按照规定的要求清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传。

  本学期保育后勤工作有了一定的改进,保育后勤人员的素质有了明显地提高,全体教职工能密切配合,在安全方面做了大量的"工作,未发生重大事故。成绩已经过去,下学期将继续加大安全工作力度,规范门卫及幼儿接送制度,保证幼儿的安全,加强食堂工作的指导,规范操作,立足基本食谱,追求色、香、味、形惧全,购买必要的用具,加大全园卫生工作检查力度等,我们将满怀信心,努力工作,创设一流的育人环境,赢得社会和家长的信任,为幼儿园辉煌的明天继续努力吧!

小班幼儿个别教育计划篇13

  经过5个月以来我们小班组全体教师的共同努力,各项工作进行得有条不紊。结合开学初期制定的教育教学计划,在园级课题《运用微型课题促进课程园本化实施的研究》的带领下,以“美术区域开展的实践研究”为研究主题的《小班区角融合美术区域开展的实践研究》的课题研究活动,进一步探索小班区角融合美术区域有效开展的形式和方法,现如今已经初有成效,现将本学期工作总结如下:

  一、以理论促实践,以幼儿发展为本。

  主题活动的开展根据《纲要》有关精神,我们小班组教师群策群力,根据小班教育目标和幼儿的兴趣、需求、季节特征等开展了丰富多彩的主题活动。我们组织的各领域活动相互渗透、相互补充,进一步优化了课程内容,促进了幼儿的发展。并且注重理论学习,提高教师专业知识水平,我们组成员都有一颗积极向上的进取之心,《纲要》精神、新课程理念是我们工作的指南,为了使我们教研组每位教师切实领会其精髓内涵,我们利用大教研、小教研的机会,不断学习、深刻领会,把理论学习渗透到每一位教师的心目中,我们在学习中采取了“重点学”与“选学”相结合;“集体学”和“个别学”相结合;“理论学”和“实践研究”相结合,如微格教学,案例分析,参与式培训,通过学习,将理念自觉地落实于教育教学行为。因此,我们教研组形成了学习理论,探索研究的良好氛围,教师们都在努力学习理论,运用理论,努力转变教育行为。

  二、你追我赶,师师互动。

  本学期,本组有三位新老师,年轻教师工作经验少,教育机智有待提高,我们组也有相对经验丰富的老教师,她们在教育策略的应用方面显得得心应手,在多年的工作中积累了丰富的经验,对孩子了解甚多,掌握了孩子的年龄特点、发展规律以及孩子间的个体差异,知道如何顺应孩子的发展,具有回应孩子的策略,能够更好地提升孩子的已有经验。所以我鼓励新教师多向有经验的老师讨教。鼓励青年教师多思考,作为教研组长应该注意发现和鼓励教师的优点,使教师始终保持一种积极的心理状态。我引导大家把握机遇,并通过教学研讨、环境评比、各种论文等文章评比等活动,形成你追我赶的竞争局面。有竞争才会有进步,力争人人有优势,个个出成绩。但我们提倡友好、公平地竞争。我们在工作中,逐步帮助教师学会自我评价,自我调节,自我教育。具备自我提高、自我管理的水平。因此,一学期来,教研组工作体现了较高的活动效率。

  三、参与课题实施,共同提高专业化素养

  本学期,我们围绕专题《小班区角融合美术区域开展的实践研究》开展了一系列实践、研讨活动,整个活动过程中遇到了些困难,但最后我们还是取得了初步的成效。下面我总结了我们专题研讨的实际开展情况:

  9月:

  1、组建课题研究小组

  2、梳理问题,确立专题,制定专题计划

  3、9月是问题收集与分析阶段:

  我们组首先对小班年龄特点进行了学习,并查阅了一些关于小班如何利用区角融合美术区域开展活动的方式方法,初步对区角融合美术区域的材料进行了设计,在过程中发现:1、教师对区角融合美术区域的情境性创设还不是很理解,所以我们对这一点又进行了集中学习。2、教师在设计美术区域材料时有偏离主题核心经验的现象,因此我们组也一起进行了反思和调整。随后,我们根据主题创设了温馨的“娃娃家”、“小厨房”等。

  10月:

  10月的主要内容为美术区域内容的挖掘,我们组一起设计并挖掘主题下的美术区域材料,在过程中发现我们对材料的适宜性还欠考虑,因此我们又一起探讨材了料的适宜性与如何与区角融合。我们运用了行动研究法,根据主题《小兔乖乖》创设了“乖乖农场”,在农场中,孩子们可以“喂小兔”,“给小兔穿新衣”。如在“喂小兔”中,教师们运用拓印萝卜,画小草等美术形式不但让孩子们掌握了初步的美术技能,又让孩子在活动过程中了解到小兔子爱吃什么。并交流了上一主题中材料使用情况,开展了《小兔乖乖》的教研实践活动。在美工区环境创设中还包含了区域规则制定、操作材料的提供、布置班级墙饰等。在规则的制定上,我们和孩子们一起讨论,一般以图文并茂的方式呈现,让幼儿能看懂。如:我会收油画棒,我会带袖套等。

  11月:

  11月的主要内容美术区域的开展形式,我们集中研讨了美术区域材料分为哪些形式,哪些形式适合在小班开展,利用了行动研究法,一起设计主题下多种形式的美术区域材料。在小班时期要尽可能多地让幼儿接触各种工具材料,特别是幼儿期必用的工具材料,在玩玩做做之中掌握他们的用途用法和所能产生的线条、形状。在美工材料的提供上主要有:绘画棒、胶水、棉签、橡皮泥、各类大小的水粉笔、自制印章等。材料的形式有:拓印、手指点画、棉签作画、皱纸画、折纸、泥工造型、水油分离、玩色等。在一份材料中,我们不再是只是一种单一的形式,而是利用了多种美术形式结合,如主题《学本领》中的材料“小鸡捉虫”,先让幼儿利用皱纸装扮小鸡,再让幼儿用画笔画上小虫,在活动过程中,不但锻炼了孩子的美术技能,又让孩子了解了小鸡爱吃虫。在主题《三只熊》中的材料《熊熊的方巾》中,我们提供了大、中、小三只熊,让幼儿选择不同大小的纸张去为相匹配的小熊折方巾,活动过程中让孩子们初步掌握了简单的折纸,又区分了大、中、小的概念。同时,我们在材料的呈现上也有了一定的突破,有平面的、立体的、半浮雕的、悬挂的,如我们创设了“熊熊森林”中,把孩子们的泥工作品以情境化立体式的方法呈现,同时也利用隔断、门头让幼儿进行美术创作。此外,我们也观察了幼儿与材料之间的互动,适时地调整材料。并开展了《学本领》和《三只熊》的教研实践活动。

  12月:

  12月的主要内容是小班区角融合美术区域开展的推进的策略研究。本月我们开展教研实践活动——不怕冷(区角融合美术区域开展的有效性)。随着美术区域活动在幼儿园轰轰烈烈的开展,美术区域环境、材料与幼儿间产生互动,之前我们在材料上花的心思比较多,而忽略了对幼儿在活动过程中的指导,所以本月我们我们同时研究有效的指导策略,促进了幼儿美术素养的发展。我们利用行动研究法,总结了以下经验:

  (一)、活动前的有效提问保证孩子创作的进行

  1.常规的引导提问。对于刚开始进行区域活动或者是新材料刚引进的时候,我们的常规引导提问是不可少的,如玩拓印雪人的时候,我们应该提问怎样操作印章、怎样晾晒等,使孩子更加懂得活动的步骤,避免不必要的麻烦。

  2.创作的引导提问。可以是有关创作生活经验梳理,便于引发孩子的已有经验,为下面的创作打基础,如在孩子操作吃火锅这份美术材料时,可以引导孩子回忆火锅里还能有什么。

  (二)、活动中的启发引导解决孩子创作的困惑

  仔细观察,及时解惑。教师在区域中的角色不是旁观者,指挥者,而引导者。老师的引导体现在不断注意孩子的活动过程,随时关心他们的情绪,适当给予一些启发与提示,使他们进一步的投入到创作中去。

  (三)、活动后的欣赏评价提高孩子再创作的欲望和能力

  让孩子讲述在前。在每次的评价之前,先让孩子讲解一下自己创作的宝贝,这样我们从中可以了解孩子的创造意图、从孩子的角度更好地去欣赏作品。同时要对孩子正确评价。尽可能正面评价,先表扬再提出建议,这样孩子更加容易接受。要珍惜孩子的作品。对孩子的作品表示出珍惜会让他们体验成功的快感和教师对其的肯定,进一步激发孩子的创作欲望。因此我们可以把孩子的作品作为游戏材料投放到其它区角中,也可通过展览或装订成册的形式展示,吸引孩子与家长的关注,还可以将其布置到活动室内,增强孩子的创作积极性。

  总之,美术区域活动的创设需要我们用心去关注,这样才能激发孩子的创作热情,引发他们身上的沉睡力量,充分展现出他们的美术魅力,在自由的创作中获得最大的发展。

  以上便是一学期来,我组在开展小班区角融合美术区域开展的实践研究的些许收获。大家在整个过程中实实在在地开展教研,在实践中内化了理论,提高了小班组设计美术个别化材料的能力,提高了个别化活动的效果。在下学期中,我们准备继续使用实践与理论相结合的形式,继续将专题分阶段进行研究。

  1月:

  资料收集及整理。

  四、做好家长工作,家园共建促教育

  家长工作一向是我园相当重视的,这学期我们当然也不懈怠,在小班开学初,我们全组老师对每个孩子进行上门家访活动,定期出好家长园地、完成幼儿成长册、向家长开放半日活动,组织亲子活动等都是我们的日常工作,我们通过开展丰富多彩的活动,开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会,提高幼儿能力,让幼儿在活动中成长,在活动中提高,在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。本学期,我们小班开展了亲子秋季社会实践活动,庆祝圣诞节活动,迎新年亲子活动等等。我们组内的教师充分发挥了她们的聪明才智,共同制定出新颖、合理的活动方案,并做了大量的前期准备工作,这些活动受到了各位家长一致的肯定和好评。

  五、注重实践与反思,完善资料的收集工作。

  “反思----实践”是教师研究的关键,教师研究和理论研究工作不同,其目的是为了改进教育工作,我们的研究是为了教育的研究,具体来说,教师进行“反思----实践”是为了促进教师对其行为的理解,使教育活动更趋于专业化,更好的促进幼儿发展。同时在这一过程中,教师也获得提高和成长,这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。反思---实践----实践的改进----进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中,从中教师获得了成长,教育实践得以改进。随着资料积累的日趋重要,我们认识到各项资料的积累足以使我们看到自己曾走过的路,因此,在教研组建设中我们也十分重视各类资料的积累工作,首先要做好每一次教研活动的记录工作,详实地记录下整个教研活动中争辨、研讨的过程,同时我们在研究中认真做好研讨记录,在教研组常规工作中做好平行班活动记录,使资料整理日趋完善。

  六、不足之处:

  回顾过去的工作,我们取得了一定的成绩,但我们清楚地认识到,要以更高的标准来要求自己。

  1、通过一学期的专题研究,明显提高了小班教师对于美术区域内容的挖掘能力,教师在创设美术区域材料时能考虑到材料的情境性,对于美术区域开展的形式也有了更深刻的了解,但是在创设美术区域材料时有时会偏离主题核心经验,这一点还需加强。

  2、教师对个别化学习的理解深度不够,虽在设计材料时能注意到孩子的年龄特点主题等,材料的形式多样内容丰富,但价值性体现的还不够。

  3、组内各班级之间有落差,作为组长,应该加强进班检查与指导这一方面,共同促进我们的日常教育教学工作。

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实。一个积极向上,充满集体温暖的教研组是帮助我们成长的基地,了解每位教师的不同潜力,善于诱发教师积极性是做好教研组工作的保障,在现有水平上我们将继续攀登,不断提高!

小班幼儿个别教育计划篇14

  “光阴似箭,日月如梭”一个学期的时间飞快的就过去了,看着孩子们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影,我的心中有着许多的感慨。想想刚刚开学时,从没带过小班的我被分配到小班,面对一群小可爱让自己有点不知所搓。由于是下学期,所以哭闹的幼儿较少。但是有几个哭闹特别厉害,当时我看着他们伤心可怜的样子,我就扮演妈妈的角色,既当老师又当妈妈,我就是他们的亲人,是他们的安慰的天使,那样,我就可以更好的安抚他们了。他们也就这样渐渐地适应了园内的生活。现将本学期主要工作任务进行简单汇报

  (一)首先教育教学方面

  幼儿语言方面发展较好,会用普通话进行交流,会读简短的儿歌,会复述简短故事等。一些活动也以游戏为主要形式,促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平,同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异,强调以幼儿发展为本。我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿,尽量做到面向全体,照顾个别,让幼儿掌握更多的知识。建立班级一日生活常规,初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则,使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅,不防碍别人游戏,不抢同伴正在玩的玩具,积极、认真参与集中教育活动等行为规则。

  (二)保育工作我时刻抓好班级常规工作,严格按照一日生活时间,培养幼儿自理能力。

  还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净,养成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时我们精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能,进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子,进餐时不大声说话,不乱扔残渣,饭后收拾干净,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯,幼儿每天不用老师再提醒,都能主动完成好。教育孩子自己的事情自己做,培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,练习整理自己的着装和床铺,学做一些力所能及的事,并培养幼儿节约的好习惯。

  (三)家长工作

  1、建立“家园联系栏”,每周向家长公布教学计划

  2、教师与家长交流幼儿学习、生活情况,并且有事保持电话联系。

  3、及时反映幼儿在园的生活学习情况。

  4、对没来园的幼儿及时联系。

  5、听取家长反馈幼儿在家的"情况,并采取措施解决问题。

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